俞红、小学作文教学案例.pptVIP

把修改习作的方法“藏”在 交流与提问中 把修改习作的方法“藏”在提问中 1、赶“苍蝇”。（错字，漏子添字） 2、修改标点符号。 3、给作文起个好名字。 4、一句话变一段话。 5、常见的6种语病（然后、开始、其实、在、就、是… … 的） … … 中小学生作文能力培养的科学序列 第一阶段（小学一至三年级）：放胆文训练阶段 第二学段（小学四至六年级）作文基本能力训练 通过观察和阅读，重点进行作文基本能力（审题、表现中心思想、搜集资料、整理材料、修改文字等能力）的训练，以及记叙文、描写文、议论文三种文体的初步训练，使学生作文能围绕中心选材和组材，分段表述，做到内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 培养小学生独立写作能力，小学三、四年级必须集中精力抓好： 片段描写 培养小学生独立写作能力，小学三、四年级必须集中精力抓好： 片段描写 素描训练 培养小学生独立写作能力，小学三、四年级必须集中精力抓好： 片段描写 素描训练 指向描写 什么是素描作文呢？ 素描作文主要是以观察为途径的，以片段和简单篇章作为训练形式。他的好处是促进学生认识事物，激发学生表达的兴趣，发展学生的观察力和想象力，同时让学生积累词语。这是写好作文的前提，是提高学生作文能力的重要途径。 素描作文有很多方法： 观察静物的 观察动