物质的量第一课时.pptVIP

作业：完成《学法大视野》第一节练习 * 第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用 第一课时 想一想? 1.你知道古代曹冲称象的故事吗？曹冲在称象时的主导思想是什么？ 化整为零，化大为小 2.已知托盘天平的最小刻度为0.1克，你能用它称量一粒大米的质量吗？你的主导思想又是什么？ 积小成大，聚微为宏 微 观(分子数) 宏 观（质量） 2Na ＋ 2H2O ＝ 2NaOH ＋ H2↑ 质 量： 46g 36g 80g 2g 微粒数： 2个 2个 2个 1个 化学反应中量的关系 科学上采用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来 。 宏 观（质量） 微 观(分子数) 物质的量 要想找到微观粒子的个数与宏观质量之间的关系，应该用什么指导思想 （阅读）课本P11页，回答下列问题： 1.什么是物质的量？它的符号和单位是什么？ 2.这个微粒集体的个数是多少？ 0.012kg 12C 中所含的碳原子数，约6.02 × 1023个 物质的量是一种基本物理量，它表示含有一 定数目粒子的集体，符号为n，单位为mol。 国际单位制（SI）的7个基本单位 cd 坎[德拉] 发光强度 K 开[尔文] 热力学温度 A 安[培] 电流 S 秒 时间 Kg 千克 质量 m 米 长度 单位符号 单位名称 物理量 物质的量 摩[尔] mol 3. 什么叫阿伏加德罗常数？其符号与单位分别是什么？ 1mol粒子的数目又叫阿伏加德罗常数，符号为NA,单位 mol-1 1.下列关于物质的量的说法中不正确的是（ ） A.物质的量是国际单位制的7个基本物理量之一 B.物质的量实际上是表示含有一定数目的粒子集体 C.物质的量的单位是“摩尔” D.物质的量是表示物质数量的单位 【课堂练习】 【课堂练习】 2.判断正误，并说明理由。 A.1mol氢 B. 1mol CO2 C. 1mol大米 错误。没有指出是分子、原子或离子 正确。 错误。大米不是微观粒子 使用时要注意： ①“物质的量”这四个字是一个整体，不能简化或添加任何字。 ②只适用于原子、分子、离子、质子、电子、中子等微观粒子或它们的特定组合。 ③使用“mol”为单位时，要指明粒子的种类。 【课堂练习】 3.填空： （1）1mol O中含有 个O； （2）1mol H2O中约含有 个H2O； （3）1mol H+中约含有 个H+。 6.02 × 1023 6.02 × 1023 6.02 × 1023 4.根据摩尔的有关知识，进行下列计算： （1）1.204 × 1024个H，合多少mol? （2）5molO2中有多少个氧分子？ （3）N个水分子的物质的量是多少？（已知阿伏加德罗常数为NA） 2 mol 3.01 × 1024 N/NA N＝ n × NA 或 n = N / NA 物质的量与微粒数之间的关系 5.填空： （1）0.5mol水中含有 个水分子。 （2）2mol水中含有 个水分子，含有 个氢原子。 （3）1mol NaOH中含有 个NaOH分子，含有 个氢氧根离子。 （4）1个水分子中有 个电子， 1molH2O中含有 个电子。 3.01 × 1023 1.204 × 1024 2.408 × 1024 6.02 × 1023 6.02 × 1023 10 6.02 × 1024 物质的量是一个基本物理量，单位为摩尔，它表示含有一定数目的粒子集体，1 mol物质含有阿伏加德罗常数个粒子。 [推论]若微粒数相同,物质的量就相同,因此微粒数之比等于物质的量之比. 6.在0.5molO2中含有的氧分子数目是多少？氧原子是多少？电子数目是多少？ 解：氧分子数目为 N1＝n × NA =0.5 mol×6.02 ×1023mol-1 =3.01×1023 氧原子数目为