王学：中职学校实践教学的改革探索.pptVIP

强化技能，创新务本, 深化实践教学改革 四川广元市利州中等专业学校 王学 技能教学，是侧重于学生技能训练与提高的一种教学模式。它的指导思想是行动导向、四位一体。它的原则是突出技能、注重项目和计划完成、以学生为主体。 谢谢大家！ * 努力营造技能教学的良好氛围 技能教学主导 转变教育理念 名教师工程 名学生工程 统一思想，积极宣传职教精神 想方设法，添置实训设备 多形式多渠道筹措资金,添置专业设备设施 抓好重建机遇，专业设施设备上台阶 结合企业、工厂实际,充分论证,添置必要设施设备 想方设法，添置实训设备 想方设法，添置实训设备 想方设法，添置实训设备 想方设法，添置实训设备 想方设法，添置实训设备 多措并举强化师资队伍建设 培养骨干教师和学科带头人 加强教师培训、进修工作 加速中青年骨干教师和学科带头人的引进 积极鼓励和支持教师开展教育科研工作 重视教师师德和专业水平的提升 改革教育教学管理模式 ★高扬技能大赛大旗 ★教研会中心发言人制度 ★实行“三表分离”制度 ★实行了工种轮换制度 ★实行了教学督导、教学巡视制度 ★按专业特点设置教研组和教学部 从实际出发编制我校课程方案 ◆结合学生及就业实际，通过分组反复研讨，对现行教材进行大胆删减，形成了具备我校特色的教学方案 。 ◆落实计划，加强监管，教学工作有章可循 ，避免了随意性。 实施对课堂教学质量的有效监控 ◆加强校本培训，提高教师职业技能。 ◆完善制度，加强实训管理、评价、考核。 ◆编写实验实训指导教材 ◆优秀作品展出制度 ◆技能大赛或者技能比武活动 ◆将实训纳入期中期末考试 机械加工技术专业 的改革之路 课程体系及教材编排方面。 确立了“以机械加工方向为主，兼顾机械加工设备维修”的专业方向和“以工艺为基础，以工种训练为核心”的人才培养目标。 适时灵活的调整教学内容，开展教学，为学生创造更多的实训机会。 实训科目实行工种轮换制度 把本专业的实训项目分为车工、钳工、电工、焊工四个工种，并实行工种轮换，这样教学既可以使教学内容由简单到复杂，由浅入深，从而实现“学中做，做中学”的教学模式，利于学生掌握，同时又有利于减轻师资和设备的压力，为学生创造更多的实训机会 。 机械加工技术专业 的改革之路 机械加工技术专业 的改革之路 教学方式方法的转变 突出了理论实训一体化，把理论教学放到了实训室，达到了教师做中教，学生练中学。做到了既注重单项能力训练，又注重综合能力结合训练。 机械加工技术专业 的改革之路 重视教学评价 采用平时课堂教学中发展性评价和表现性评价，也可以采用综合性评价 。 譬如专业教师可以根据学生平时实训效果给予适时评价，这样既有助于学生约束、管理，也可以激发学生学习兴趣与学习热情，又可以减轻教师负担。 教师教学基本功得到了显著提高 学生的学习热情进一步激发，技能水平进一步提高 教学扎实，技术过硬，毕业学生深受用人单位欢迎 *