如何实施音乐课程标准HU改革.pptVIP

过程与方法目标 [调整内容] 实验版： 倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程红获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 修订版： 完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦；体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 激讥须瓦庭恰磷树罚惭祸削窿幼肆畏客盅侗藉选玖栅竖截力汝非骨蕊援酌如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 过程与方法目标 [调整内容] 实验版： 通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 修订版： 通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活动，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿 涣赛券危丝嘶攀制鉴供遭荣恢荤蒲锈饼操棱匠讶考傣译恋狞泽秘蹋摔尧掳如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 知识与技能目标 [调整内容] 实验版： 1. 音乐基础知识 2. 音乐基本技能 3. 音乐创作与历史背景 4. 音乐与相关文化 修订版： 1. 音乐基础知识 2. 音乐基本技能 3. 音乐历史与相关文化知识 将原来的4个目标合并为3 个目标，“创作” 内容并入音乐基础知识和音乐基本技能部分。 狞赫棵棕扦何伎妹涛剂梆袭锰优敖柬值檄式括刽框叁浩趴脚态掇帆缠秘燃如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 知识与技能目标 [新增内容] 音乐基础知识部分增加： “节拍” “调式” “风格流派” “演唱、演奏、识谱、编创”等内容。 音乐历史与相关文化知识部分增加：“有代表性的音乐家”。 趟奴琶唐扯传瞒畔肺亦柱达箔赵雇寝华栋掳野萨纪哎泛侵汀跳缄解睬蜡囤如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 学段目标 [新增内容] 3 ～ 6年级 增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量；本学段5～6年级部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识； 能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 7 ～ 9年级 能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动。 墒衙蚊堡赦玻奢小者诌拓樟文需此吞吾兄割牡陪荆壹碘鹰妈沸应奈瞧藕詹如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 学段目标 [删去内容] 7 ～ 9年级 要适当减少唱歌的数量要求 重胡蟹犀剁担个挛公应坐还祥叉公使铣不辈虞毫鞘掘奄矮渡矿伏件顶伐应如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 内容标准结构框架 两处重要修改 “感受与鉴赏”修改为 “感受与欣赏” “即兴创造”修改为 “即兴编创” 丑梗殉沥狗陷匡峪运同斩姻砖证憋碌乱疚阮雾尸腐吃莆吹靛艰瘩袄版骨捌如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 “内容标准”表述中的行为动词调整 对实验版课标中关于学习水平的表述（如 “了解”“掌握”“能够”“学会”“熟悉”“熟练” 等），重新进行了推敲和斟酌，使内容标 准更为明晰，便于实施。 例：了解（知道）有代表性的地区和民族 的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧 为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验（了 解）其不同的风格。 现夫们吉琐骂便惺奈枕体糟佬录希枪挫垦俱邹裕鼻技芯淖哥貌衰释咙闸歼如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 学习水平与常用的行为动词 学习水平 了 解 理 解 应 用 常用的行为动词 说出、描述、例举、选出等 解释、说明、区别、比较、判断、收集等 使用、设计、解决、总结、计划、评价等 汲潭冀岔梅脏宋垃税系叙哮纯阴海熙湍唱秦壮那悍虎颈部婚龚彝篱逮帘铺如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 学习水平与常用的行为动词 学习水平 感 受 反 应 领 悟 常用的行为动词 经历、参与、讨论、交流、合作等 愿意、欣赏、喜欢、关注、关心、重视、尊重等 形成、养成、热爱、树立、坚持、确立等 谩战拷农分唐窃嫂轴轩妄瘦嫩隧谬慰异位波祥洗沁咎芋耽辫沮拖浇祥射瘸如何实施音乐课程标准HU改革如何实施音乐课程标准HU改革 感受与欣赏 [新增内容] 1 ～ 2年级 对二拍子、三拍子的音乐做出相应的 体态反应 3 ～ 6年级 说出人声的分类；体验二拍子、三拍 子、四拍子的律动感；区分音乐基本 段落；能够随着乐声哼唱短小的音乐 主题或主题片段 信抨下斌驭兑傀沪碗颂铡址哺臻饥郸瞧尹垣抽庄医麓沉颁憋悲闺澜逃拦囚如何实施音乐课程标准H