A中英香港政权交接仪式在港隆重举行资料.ppt

第二单元本学期教学计划与建议 背景介绍 1842 《南京条约》割让香港岛 1860 《北京条约》九龙半岛 1898 《展拓香港界址专条》新界 1984 关于香港问题的联合声明 1997 香港回归 全文结构 导语： 点明香港回归祖国及其重大意义。 （1-5） 主体：具体叙述交接仪式举行的全过程。 （6-25） 结语：交代出席交接仪式的其他人员及进行 （26-29） 采访报道的各国记者人数。 第三轮语文课改实验工作重点： 第三轮语文课改实验工作重点： 第三轮语文课改实验工作重点： 第三轮语文课改实验工作重点： * 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 理工分校 杨继华 教学目标： 1、了解新闻的主要结构和特点。2、 用比较阅读的方法，了解两篇新闻的异同。3、了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感。 创设情境 导入新课 (播放歌曲《公元1997》 1、一篇新闻的结构一般分为: (标 题) (导语) (主体) (背景) (结语) 五部分。有时在文章开头还有电头. 2、新闻的标题可分为: (引标) (主标) (副标) 其中 (主标) 是必不可少的。 3、新闻的六要素是指: (时间) (地点) (人物) (事件的起因) (事件的经过) (事件的结果) 4、新闻的特点有三点： (真实性) (时效性) (简明性) 背景介绍 19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国 的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的《南京 条约》和《北京条约》，把香港岛和九龙割让给 英国。1898年，又通过《展拓香港界址专条》强 行租借“新界”99年，从而侵占了整个香港地区。 1984年中英签署了关于香港问题的《联合声明》。 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府 在香港隆重举行了香港政权交接仪式，宣告中国政 府恢复对香港行使主权。香港回归祖国，标志着中 国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻结束了英国在 香港的殖民统治，开创了香港和祖国内地共同发展 的新纪元。 思考：主体部分，可以分为几个层次？ 主要写些什么内容？ 一层（6、7）：点出交接仪式正式开始的时间，介绍中英双方出席仪式的主要官员。 二层（8-10）：概述查尔王子的讲话。 三层（11-15）：特写降旗，升旗仪式。 四层（16-23）：详述江泽民主席的讲话 五层（24、25）：扼要交代两国领导人合影和结束时间。 1.用一句话来概括这则消息的主要内容。 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 2.找找看哪一段交代交接仪式正式开始，到哪一段结束？ 写了什么内容？ 6——25段详细叙述了交接仪式的整个过程，这部分其实就是新闻的主体，新闻主体要求内容充实，层次分明。 整体感知，理清结构 3.主体前1—5段写什么？主体之后26—29段写什么？作用各是什么？ 主体前点明香港已经回归祖国及其重大意义。导语概括报道事实，揭示消息的中心，唤起读者对新闻主体的注意。 主体后交代了出席交接仪式的其他人员和各国记者人数。结语使整个报道首尾相随，十分完整。 整体感知，理清结构 拓宽思维，比较阅读。要求：根据新闻特点，对《人民解放军百万大军横渡长江》《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》两篇课文做比较分析。1、默读后四人小组展开讨论，选取代表发言。（师作点评）2、师生合作，列表比较。 语言 主体 导语 标题 结构 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 《人民解放军百万大军横渡长江》 不同点 相同点 拓宽思维，比较阅读。 带有文言色彩，文字凝练。 准确、简明 语言 除按时间顺序外，还按事件本身的特点安排结构顺序 时间为顺序，条理清晰，重点突出，详略得当。都以叙述为主，穿插议论，饱含感情。 主体 篇幅较长，有较多议论。 高度概括的语言报道事件。 导语 严谨、具体 简洁 概括了主要事件，都运用了修饰语表达出自己的感情。 标题 由标题、导语、主体、结语四部分构成。 由标题、导语、主体三部分构成 都没有明显的背景部分，而是将有关的背景材料糅合在导语和主体中。 结构 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 《人民解放军百万大军横渡长江》 不同点 相同点 拓宽思维，比较阅读。 拓展延伸 能力训练 《庄严的承诺》 新华社澳门12月20日凌晨电（新华社记者赵新兵 唐小可 刘思扬） 这是一个历史性的时刻，这是令人心潮激荡的一幕。 1999