教师继续教育实施细则.docVIP

2009-2010年定安小学教师继续教育 实 施 细 则 为深入贯彻《甘肃省“十一五” （2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》，扎实开展小学教师继续教育工作，结合我校实际，制定本实施细则。 一、师德建设 1、主要任务 （1）大力提高教师思想政治素质。要组织广大教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习法律法规和《小学教师职业道德规范》。 （2）树立正确的教师职业理想。要求广大教师具有强烈的职业光荣感、使命感和社会责任感，以育人为己任。 （3）提高教师职业道德水平。要求广大教师全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，处处以身作则，言传身教，为人师表，自觉加强道德修养，模范遵守职业道德规范。 （4）着力解决师德建设中的突出问题。坚决纠正教师教学中不负责任的行为；坚决反对体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销非法出版的教辅资料和其他商品，索要和接受学生、家长财物等以教谋私行为；坚决反对教育科研工作中弄虚作假、抄袭等不端行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。 （5）积极推进师德建设创新。要在内容、形式、方法、手段、机制上改进创新，使师德建设具有时代性、针对性和实效性。 2、主要措施 （1）抓宣传发动。召开动员会，并通过板报、宣传栏等形式，宣传师德建设的重要意义，宣传优秀教师、师德先进工作者、师德标兵等先进典型，激励教师不断上进。 （2）强化师德教育。要结合时代要求，不断充实师德教育内容，在干部和教职员工中开展法律法规、教师行为规范、师德修养、教师心理健康、职业理想、职业道德、职业纪律的教育。 （3）抓制度建设和规范管理。要结合实际，建立健全师德建设的规章制度，把师德教育纳入工作考核的重要内容，并及时总结和交流经验，逐步建立师德建设的长效机制。 二、骨干教师培训 1、骨干教师的管理 （1）实行分级负责、分级管理 进一步着力培养骨干教师；对已认定的骨干教师进行跟踪、考查，搞好检查、指导，建立和完善骨干教师的业务档案，加强对骨干教师的管理使用。 （2）健全制度，规范管理 不定期组织对骨干教师进行考核评价，对能够认真履行职责，发挥骨干教师突出作用的骨干教师予以表彰和奖励；对不认真履行职责，不能发挥骨干作用，或年度考核不合格者，将撤消其骨干教师称号。 2、加强档案管理 建立相应管理系统，搜集整理有关资料，如实记载骨干教师的工作学习、管理使用情况，以及骨干教师履行职责、完成任务的佐证材料。 3、骨干教师的使用 （1）县级以上的骨干教师每年至少要主持一次示范课、观摩课。 （2）骨干教师每年应承担1名以上青年教师的培养或传帮带任务； （3）每年制作2个以上的计算机辅助教学课件； （4）每年撰写1篇以上有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，在县级以上报刊发表。 三、新教师培训 1、坚持新任教师“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则。 2、新任教师须参加全员培训。 3、专项培训内容：教师职业道德规范、教育政策法规、教学常规、课堂教学基本技能训练和班主任工作等。 4、培训形式：集中与分散相结合，理论学习与教学实践相结合。集中培训和校本培训分别不少于学校计划规定的学时，并由所在学校经验丰富的骨干教师进行传、帮、带。 5、新任教师的考核：新教师专项培训结束后，要进行综合能力考核，合格方能上岗；对不认真履行职责，参加培训不积极，未按规定完成培训学习任务的，严重违反教师职业道德规范的新任教师，要严肃批评教育，年终考核，定为不合格。 四、学历提高培训 1、培训目标 学历不合格的小学教师须参加学历培训，直到取得合格学历。 2、培训保障措施 （1）教师学历培训纳入教师继续教育工程管理的工作范围。 （2）通过多渠道筹措经费，建立由政府、学校、教师个人共同承担培训成本的机制。 （3）有计划地安排教师参加培训，确保教师进修专业与任教学科相一致，避免学非所用。 五、校本培训 1、各校要建立以校长任组长，教导主任任副组长，其他为小组成员的继教校本培训领导小组，负责策划校本培训总体工作，审定校本培训年度计划和教师校本培训考核结论。 2、校长作为校本培训的第一责任人，要加强对校本培训的领导，把改进教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量作为学校的中心工作，同时，为学校教研活动的开展提供时间、条件保障，为学校教研文化创造良好的环境和氛围。 3、要建立健全校本培训规章制度。努力构建学习型的校园文化。 六、教育技术能力培训 1、主要任务 （1）不断推进教师《信息技术基础》的培训和考试工作。学校对参加《信息技术基础》培训考试尚未达到合格等次的教师，应加紧进行培训和考试， 2、措施保障 （1）加强领导，提高认识，统一思想 加强宣传动员工作，统一思想，提高认识，增强广大教师参与的积极性和主动性。 （2）整合力量，分工合作，加强培训基地建设