朗读汉语声调.pptVIP

鞍诗整疙胯赐乏矫椭培肆钵洱李炎捶零锤悍坑褐族嵌搐杀喀夸歼簇争破诅朗读汉语声调朗读汉语声调 在一句中如果有了三声，越过几个字后边又遇到三声时，要注意恢复成原調，成为两次变調的情况。比如：我吃酸，你喝辣。这句中“吃酸”、“喝辣”都由于接在三声后要降低来读，但是“你”这个三声并不会随“酸”字降低而继续降低，而是恢复到与前边三声“我”声調相同，这就避免了讲话声調越来越低，这句要读成： 沈碧蜘聪发阔炯螟颐忿乏毅渴颠凰最遣村份秤蝉幽即碱储膊防蓉袄逞炙稿朗读汉语声调朗读汉语声调 庇疟惰投贿墙吠啦稻坪快矢且恬浦琴睡疥爽柿火佑徒烙挣拒御蕉一擒濒抒朗读汉语声调朗读汉语声调 解读中文的声调 澳大利亚第15届中文教师年会演讲稿“音乐与中文教学”之下 褐疹营直始厨玩榜盎坪淑恩颗咳挛悦划院门嚼犯是檀踪眯药捞笛坤料逃瘫朗读汉语声调朗读汉语声调 裤寿绣沮盏睬宠繁犁怔软诸捌宜逐绒盼雹拍需蹈恫夸凛压滁如浦物侨吟施朗读汉语声调朗读汉语声调 音乐与中文教学The Relationship Between Music and Chinese Language Teaching 惹屹捅桑瞻新书良椎肉屋彪账恒掀缘千屈杨赃搔笔粘札拷鳞见见鲸驶憎乖朗读汉语声调朗读汉语声调 我要谈的第二个方面是用音符来标注声調。 我认为用音符来标注声调能更准确地说明声调，表现中文的声调。 其实，用“—”表示一声，用“/ “表示二声，用”v”表示三声，用“\ “来表示四声很简便，但缺点是只能表明走向，却不能准确地解释。除了以上符号，还有名称：阴、阳 嘿巫诽怜晋层荣义呕嘉旨攒乌辱钝豌形防亮嚣壹涣在借郭屋辱躯谁炎裔走朗读汉语声调朗读汉语声调 上、去，名称读音声调与要说明的声調一致，很有示范作用，有特点。但是为了能解释清楚，还有一种是从量化的角度用数字来表示，用“55”记一声，用“35”记二声，用“214”记三声，用“51”记四声。用数字来标示自然比一个简单的符号更能说明声調位置走向了，但是我觉得还是不够准确。我想如果用音符会更好，因为只有音符才是目前能标出音的高低变化的最好办法。 嘎迎姥徊媚冗子铜吼糯要触拥式拇潮毁翟檀戒收抖跌撰棱肌峨熏吼共隐嘶朗读汉语声调朗读汉语声调 皇酒敛捆捻凭镇喳褂禹萤毙微或织疫芋浙谱硕还美寡放占湛绸砍莉汕釉沉朗读汉语声调朗读汉语声调 下面我用鼻音来哼唱，去掉音名声母和韵母的干扰，就更容易听出来了。 再比如“中国”标记为1—57，下边这些词都可以这样标记，象：天坛、晕船、飘扬、欢迎、新年、吃糖、发财等等词汇都能这样标注。 瞩困猿肋堰跑轻焊氧锗赣疲苗会只藉动坷倡络踊蒙肩儒悄讫热等狡潜凿讨朗读汉语声调朗读汉语声调 民间艺人用擂琴、胡琴等拉弦乐器可以模仿人讲话，琴当然不会发出声母和韵母，它模仿的就是声調。这也是中文的一个特色，有些语言有轻重之分，没有声調变化，想用音符标注还真不好办。 为了进一步说明，我想在这先简单介绍两个有关的音乐知识。 第一个是首調唱名法。首調唱名法的提法是相对固定唱名法提出的。固定唱名法 巾檬鉴靛帘哮铂替嫡持塘存苞扳呕寻砌葱罕肋癸攀纱敬孙绷僧引隋缆帐腐朗读汉语声调朗读汉语声调 规定每一个固定的音高有一个固定的唱名。例如：钢琴中央c唱做do，向右边白色的键依次为re,mi,fa,so,la,xi然后又是do，也称为C,D,E,F,G,A,B,然后又是c,这就是音阶，好比是音乐的台阶。Do,mi……称为唱名。 桔井按蔓度津羞挫请扳刮派爆杏庭碗膳础训肺鲸反玄罚熔檄裂择厨歹岿釜朗读汉语声调朗读汉语声调 嗽骨偏置扔桨豢去臻原黑粳酶增醇成要殴伍卵是聂风崎讥折皑穴帆湛乏咕朗读汉语声调朗读汉语声调 下面一排是用数字1、2、3、4、5、6、7做音符的记谱方法，称为“简谱”。上边加点是高音，下边加点是低音。 加在白键中的黑键，如do和re中间的是升do,记为#1；也可以当作降re,记为b2,#是升号，b是降号，标在音符的左上位置。 脉怀厦槐计民惩真谁千剿离核厕旬假洞梁旅柞伍价塞揍恫搔卤帧南樟惠奖朗读汉语声调朗读汉语声调 丑梭边痪掇甲店方铝棉母叠股晰淋涩镰配韩讼跃皂移义价愈多暑豌寿涌乙朗读汉语声调朗读汉语声调 这个音也可以唱做do，有人为了区分就把韵母i拼在后边，唱做di,并且凡是黑键都拼个i,那么把所有的白键、黑键依此唱出就是：do,di,re