学前儿童社会教育第一篇.docVIP

第一章:导论 一.社会化 1.社会化的定义:由自然向社会人的转变的过程. 2.社会化的功能：规范行为(幼儿园常规行为的培养) 培养社会角色意识(幼儿园角色游戏) 影响人的价值趋向 传递社会知识(经验)和技能 形成个性 二．社会化基本特点 1.以遗传素质作为基础 2.社会化的过程其实也是个性化的过程 3.个体的社会化具有共性 4.社会化贯穿于人的一生当中，通过人的一生来完成的。P9 （1）早起社会化/基本社会化：在学前这一阶段，学习疾奔常识本领和社会规范是社会化的最佳时期。 （2）预期社会化（学龄期---20岁左右）为进入社会进行准备 （3）发展社会化/急需社会化：成年以后，适应社会环境 （4）反向社会化、 （5）再社会化 注：4 和5 属于特殊类型的社会化（反哺现象）① 留学生现象②犯人 三．社会化内容 1政治社会化 2.民族社会化 3.法律社会化 4.性别角色社会化 5.道德社会化 四．社会性P6社会化是一个动态的过程，社会性是过程中形成的结果 五．学前儿童社会教育的研究方法 1.观察法 2调查研究法：访谈法，问卷法 3.实验研究法 4.档案研究法 5.个案研究法 6.行动研究法 第二章：学前儿童社会性发展的影响因素 第一节：外部因素 社会文