第13单元教案汇编.doc

第一单元单元分析——数一数 【教学内容】 数一数：P2-3。 【教材分析】 本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10以内的物或人。这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了解数学学习、建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1—10各数，为后面的认数和计算做一些准备。这部分教材有如下特点： 1．选择学生感兴趣的内容作为数数的素材。 2．在场景图下把同类物体或人用“小图”呈现出来，并用“点”表示相应的个数，使学生体会数的抽象过程。 【教学目标】 1．通过数一数，使学生经历从场景图中抽象出1-10各数的过程，了解分类数数的方法，学习有序地数数。 2．经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 3．培养学生观察、自主探索的能力，感受数学与生活的联系。 【教学重难点】体会数数的方法，学习有序数数。 【课时安排】1课时 1-1 数一数（一） 总第__课时 执教时间___月___日 【教学内容】教材P2-3。 【教学目标】 1．通过数一数，使学生经历从场景图中抽象出1-10各数的过程，了解分类数数的方法，学习有序地数数。 2．经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 3．培养学生观察、自主探索的能力，感受数学与生活的联系。 【教学重难点】体会数数的方法，学习有序