§2.4 函数的单调性.ppt

2．(2010年·珠海二模)定义在R上的函数f(x)满足下列三个条件： ①f(x＋3)＝－　　　； ②对任意的3≤x1＜x2≤6，都有f(x1)＜f(x2)； ③y＝f(x＋3)的图象关于y轴对称． 则下列结论中正确的是(　　) (A)f(3)＜f(7)＜f(4.5)． (B)f(3)＜f(4.5)＜f(7)． (C)f(7)＜f(4.5)＜f(3)． (D)f(7)＜f(3)＜f(4.5)． 【解析】　由已知f(x＋6)＝f(x)且在[0,3]上单调递减， 又f(7)＝f(1)，f(4.5)＝f(1.5)， 所以f(3)＜f(1.5)＜f(1)， 即f(3)＜f(4.5)＜f(7)． 【答案】　B 4．(2010年·湖北省大冶市一中模拟)设奇函数f(x)在(0，＋∞)上为增函数，且f(1)＝0，则不等式　　　　　　　　＜0的解集是________． 7．(2010年·四川模拟)定义在R上的函数f(x)满足f(－x)＝－f(x＋4)，当x＞2时，f(x)单调递增．如果x1＋x2＜4，且(x1－2)(x2－2)＜0，则f(x1)＋f(x2)的值(　　) (A)恒小于0. (B)恒大于0. (C)可能为0. (D)可正可负． 【解析】　∵x1＋x2＜4，∴(x1－2)＋(x2－2)＜0， 又(x1－2)(x2－2)＜0，不妨设x1－2＜0， 则x2－2＞0且|x1－2|＞x2－2， 即x1＜2＜x2，且4－x1＞x2＞2， 由f(4－x1)＝－f(x1)有f(x1)＋f(x2)＜0. 【答案】　A 8．函数f(x)是定义域为(0，＋∞)上的减函数，则f(x2－1)的定义域为________，递增区间是________． 【解析】　x2－1＞0?x＜－1或x＞1. 设t＝x2－1，则t在(－∞，－1)内为减函数，而f(x)为减函数，∴f(x2－1)的增区间为(－∞，－1)． 【答案】　(－∞，－1)∪(1，＋∞)　(－∞，－1) 10．(2010年·广东华南师范大学附属中学)设f(x)是定义在[－1,1]上的偶函数，f(x)与g(x)的图象关于x＝1对称，且当x∈[2,3]时，g(x)＝a(x－2)－2(x－2)3(a为常数)． (1)求f(x)的解析式； (2)求f(x)在[0,1]上是增函数，求实数a的取值范围； (3)若a∈(－6,6)，问能否使f(x)的最大值为4？请说明理由． 预测数据库 知识数据库 技能数据库 §2.4　 函数的单调性 1．函数的单调性是函数的一个重要性质．它在高中教学中处于重要地位，在求函数值域(最值)、解方程、求解及证明不等式以及求参数取值范围等方面有着广泛的应用． 2．复习时要重点把握函数单调性的判断与证明，单调性与图象、值域(最值)、定义域、奇偶性间的联系，与不等式等其他知识的综合应用及利用单调区间确定参数取值范围等问题． 3．由于高考中涉及本节知识的试题一般为选择题或解答题．选择题多考查与函数奇偶性、值域(最值)、定义域、图象等性质的综合应用，解答题则多与导数、值域(最值)、不等式等知识点综合考查． 4．教学中教师可以对本节所列例题选择性讲解，若不足可从经典例题备选中补充．对“预测数据库”中所列练习，基础题要求学生全部做完，对“拓展探究”的第11、12题，则不要求所有学生都能完成． §2.4　 函数的单调性 高考问题1:考查初等函数单调性的判断(包括分段、复合、抽象) 函数单调性判断一般涉及指定区间上的复合函数的单调性判断，解题关键是能准确将复合函数分解为基本初等函数进行判断．以选择题形式出现，难度多为中档题． 高考问题2：考查函数单调区间的确定(含参) 以复合函数为命题对象，不含参数的复合函数求单调区间问题多为选择、填空题中的中档题；含参数的复合函数求单调区间问题多为解答题的某一问，解题关键是对参数进行分类讨论． 高考问题3：考查单调性应用(求值：变量值、参数值、最值) 以分段函数、复合函数、抽象函数为背景，结合比较函数值大小、解不等式、求函数最值、求参数范围等考查函数单调性，多为选择、填空题中的中档偏难题目． 1．函数的单调性的定义 (1)定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)(或__　　 ＞0)，则f(x)在D内是增函数；当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)(或 　　　 　＜0)，则f(x)在D内是减函数．区间D为f(x)的单调区间． 注：讨论函数单调性必须在其定义域内进行，因此要研究函数单调性必须先求函数的定义域，函数的单调区间是定义域的子集；且单调区间之间不能取并集． (2)利用定义证明函数f(x)在给定区间D上的单调性的一般步骤： ①任取x1，x