中小学心理测评及心理档案第二章.ppt

教材封面 * 教材封面 * * Part 1 能力理论概述 2 * Part 1 能力理论概述 2 * Part 1 能力理论概述 2 * Part 1 能力理论概述 2 * 吉尔福特（Guilford，1959） 的三维结构理论 内容因素：引起智力活动的各种刺激 1.图形 2.符号 3.语义 4.行为 操作因素：各种刺激引起的智力活动方式 1.认知 2.记忆 3.发散思维 4.聚敛思维 5.评价 产品因素：运用智力对各类问题处理结果 1.单元 2.类别 3.关系 4.系统 5.转换 6.蕴涵 二、智力结构理论 Part 1 能力理论概述 2 * 吉尔福特的三维结构理论 二、智力结构理论 Part 1 能力理论概述 2 弗农的智力层次结构模型 Part 1 能力理论概述 2 Part 1 能力理论概述 2 四、智力的可变性与稳定性 Part 1 能力理论概述 2 四、智力的可变性与稳定性 稳定的原因 影响智商的两大因素－遗传和环境对大多数人来说是稳定的 智商的测量方式的改变是缓慢的。 可变的原因 环境 生理状况 智力发展的不等速 Part 2 智力测验 2 Part 2 智力测验 2 Part 2 智力测验 2 韦克斯勒的分类 Part 3 能力倾向测验 2 1.能力倾向 能力倾向是一个人经过适当的训练或置于适当的环境下完成某项任务的可能性。（Brown） 能力倾向是一些对于不同职业的成功在不同程度上有所贡献的心理因素。（Super） 某种能力倾向是指个体现实的能表明未来在该种活动中的操作成绩的能力状况。（Carroll） 能力倾向指的是个体在不同能力因素上潜在的优劣倾向。 总结：能力倾向是潜在的能力；起预测作用 2.能力倾向测验 能力倾向测验是一种高度标准化的素质测评方法，由智力测验发展而来，用于了解特殊能力差异，并且含有对今后工作绩效的预测性。 Part 3 能力倾向测验 2 1. 理论的支持 智力的特质论和因素分析为多重能力倾向测验的建构提供了理论基础和技术方法 2.实践的推动 ①传统智力测验的局限为能力倾向测验的兴起和发展提供了必要性 智力测验所覆盖的心理能力的范围是很有限的。 传统智力测验对个体内能力倾向间差异重视不够。 ②社会迫切需要能够辨别和判断在不同能力因素上的个体间以及个体内的差异，导致能力倾向测验应运而生。 1941年，瑟斯顿编制的第一个能力倾向成套测验为此后发展起来的各种能力倾向测验的先驱。 Part 3 能力倾向测验 2 1.测验的目的---预测将来，即预测个体在将来的学习或工作中可能达到的成功程度。 能力倾向指的是个体在不同能力因素上潜在的优劣倾向。 2.测验的编制---以分测验形式组成，每个分测验应该是独立的，并且各分测验间的相关要尽可能地低，且各分测验必须使用相同的常模样本。 3.测验结果的解释---利用剖面图来呈现个体内差异、还需要解决测验分数的组合问题。 Part 3 能力倾向测验 2 一般能力倾向测验主要测量思维力、想象力、记忆力、推理力、分析力、数学能力、空间关系力、语言能力等 典型方法有学术能力倾向测验（SAT）、区分性能力倾向测验（DAT）和一般能力倾向测验（GATB）。 Part 3 能力倾向测验 2 测量内容：语言和数学。 语言包括反义词、句子填充、类比推理、阅读理解等内容，考查学生在词汇量、阅读理解、逻辑思维以及做出判断和结论的能力。 数学部分包括算术、代数和几何等内容，考查学生在数学运算、推理能力以及应用数学概念与知识解决实际问题的能力。 题型：全部为多重选择题。 时限：3个小时。 Part 3 能力倾向测验 2 2.分辨能力倾向测验（DAT） 1947年，美国心理公司出版，历经两次修订。 适用于初中和高中学生的教育咨询和就业指导。 包括8个分测验，单独施测并单独计分： ⑴ 言语推理 ⑵ 数的能力 ⑶ 抽象推理 ⑷ 文书速度与准确性 ⑸ 机械推理 ⑹ 空间关系 ⑺ 语言运用：拼写 ⑻ 语言运用：文法 Part 4 特殊能力测验 2 2.美术能力测验 梅尔美术判断力测验 ?梅尔美术判断力测验的每一个项目都是由两幅美术图片组成，一幅是公认的杰作，一幅是在某些方面（平衡、比例、明暗等）对次杰作稍有歪曲的作品。测验指导语中简要指出了两幅图片的差异，要求被试在这两幅图片中选出更好的一幅。在测验上的得分高低，表明了被试对于美术作品的鉴