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启新教育三年级奥数第六讲找规律二　　 这一讲主要介绍如何发现和寻找图形、数表的变化规律。例1 观察下列图形的变化规律，并按照这个规律将第四个图形补充完整。解：观察前三个图，从左至右，黑点数依次为4，3，2个，并且每个图形依次按逆时针方向旋转90°，所以第四个图如右图所示。　　观察图形的变化，主要从各图形的形状、方向、数量、大小及各组成部分的相对位置入手，从中找出变化规律。例2 在下列各组图形中寻找规律，并按此规律在“？”处填上合适的数：　　　　解：(1)观察前两个图形中的数可知，大圆圈内的数等于三个小圆圈内的数的乘积的一半，故　　第三个图形中的“？”=5×3×8÷2=60；　　第四个图形中的“？”=(21×2)÷3÷2=7。(2)观察前两个图形中的已知数，发现有　　10=8+5-3， 8=7+4-3，　　即三角形里面的数的和减去三角形外面的数就是中间小圆圈内的数。故　　第三个图形中的“？”=12+1-5=8；第四个图形中的“？”=7+1-5=3。例3寻找规律填数：　　解：(1)考察上、下两数的差。32-16=16，31-15=16，33-17=16，可知，上面那个“？”=35-16=19，下面那个“？”=18+16=34。(2)从左至右，一上一下地看，由1，3，5，？，9，…知，12下面的“？”=7；一下一上看，由6，8，10，12，？，…知，9下面的“？”=14。例4寻找规律在空格内填数：　　　　解：(1)因为前两图中的三个数满足：　　256=4×64，72=6×12，　　所以，第三图中空格应填12×15=180；第四图中空格应填169÷13=13。第五图中空格应填224÷7=32。(2)图中下面一行的数都是上一行对应数的3倍，故43下面应填43×3=129；87上面应填87÷3=29。例5在下列表格中寻找规律，并求出“？”：　　解：(1)观察每行中两边的数与中间的数的关系，发现3+8=11，4+2=6，所以，？=5+7=12。(2)观察每列中三数的关系，发现1+3×2=7，7+2×2=11，所以，？=4+5×2=14。例6 寻找规律填数：解：观察其规律知：略。　　观察比较图形、图表、数列的变化，并能从图形、数量间的关系中发现规律，这种能力对于同学们今后的学习将大有益处。　练习寻找规律填数：　　　　　　　　　6.下图中第50个图形是△还是○？　　○△○○○△○○○△○…启新教育奥数天天练图形的排列规律 找规律是解决数学问题的一种重要手段。而发现规律既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力。同学们一定听说过福尔摩斯这个人吧，他是世界著名的大侦。我们从小说和电视剧中看到福尔摩斯的“破案”简值神极了，什么疑难案件，他都能把业超级大国去肪分析清楚。他靠的不仅是渊博的知识，还有细心敏锐的观察与严密的逻辑推理。这一讲将为你提供很多图形，它们在某一个方面，比如颜色、形状、大小、结构、位置或繁难等有些共同的特征或变化规律，我们要学会通过观察找规律，并根据规律来推断结果。例题与方法例1 下面哪个图形和其他几个不一样，请你找出来，并打上“√”。例2 按顺序观察下图的变化规律，想一想在带“？”处应选择哪一个图形？可供选项：仔细观察下面的三个图形，然后选择一个合适的图形填在“？”处。根据等号左边两个图形的变换关系，推断出“？”处应选择第几号图形？下面的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并在“？”处填上适当的图形。练习与思考1．选择合适的图形，将图号填入虚线框内。（1）（2）（3）2．仔细观察下面图形，按其变化规律在“？”处填上合适的图形。（1）(2)3.根据左边图形的关系，画出右边图形的另一半。(1) (2)(3)4．从所给的6个图形中，选出一个适当的图形，将它的编号填入“？”处。(1)(2)练习6　　1.5。提示：中间数=两腰数之和÷底边数。　　2.45；1。提示：中间数= 周围三数之和×3。　　3.(1)13。提示：中间数等于两边数之和。　　(2)20。提示：每行的三个数都成等差数列。　　4.横行依次为60，65，70，75，325；　　竖行依次为40， 65， 90， 115， 325。　　5.14。提示：(23＋ 5) ÷ 2=14。　　6.△。　　7. 714285；857142。　　8. 8888886； 9876543×9。　　9.36。提示：等于加式中心数的平方。