第 11 讲 数学归纳法(第1课时-证题原理及步骤).doc

第 11 讲 数学归纳法-证题原理及步骤 （第1课时） 数学归纳法 重点：1．数学归纳法的原理与证题步骤；2．数学归纳法的应用。 难点：1．归纳、猜想、证明猜想；2．由时的命题成立推证时的命题成立。 1．理解数学归纳法的原理，掌握证明步骤能用数学归纳法证明简单的数学命题。 2．能进行一些探索性问题的归纳、猜想与证明,初步形成“观察→归纳→猜想→证明”的思维方法。 数学归纳法在高考中常以解答题的形式出现，主要为证明不等式、恒等式以及整除这三个方面的应用，考题又常以数列问题为背景，将数学归纳法证与一些探索性问题综合起来考察。 1．数学归纳法 ⑴ 定义 按下述步骤证明一个与自然数有关的数学命题的方法叫做数学归纳法： ① 验证当取第一个值时这个命题成立； ② 假设当，命题成立，然后证明当，命题也成立。 ⑵ 数学归纳法与不完全归纳法的区别与联系 归纳是一种由特殊事例导出一般原理的思维方法。归纳推理分完全归纳推理与不完全归纳推理两种。不完全归纳推理只根据一类事物中的部分对象具有的共同性质，推断该类事物全体都具有的性质，这种推理方法，在数学推理论证中是不允许的。完全归纳推理是在考察了一类事物的全部对象后归纳得出结论来。 数学归纳法是用来证明某些与自然数有关的数学命题的一种推理方法，在数学解题中有着广泛的应用。它是一种递推的数学论证方法，论证的第一步是证明命题在n＝1(或n)时成立，这是递推的基础；第二步是假设在n＝k时命题成立，再证明n＝k＋1时命题也成立，这是无限递推下去的理论依据，它判断命题的正确性能否由特殊推广到一般，实际上它使命题的正确性突破了有限，达到无限。这两个步骤密切相关，缺一不可，完成了这两步，就可以断定“对任何自然数（或n≥n且n∈N）结论都正确”。由这两步可以看出，数学归纳法是由递推实现归纳的，属于完全归纳。 运用数学归纳法证明问题时，关键是n＝k＋1时命题成立的推证，此步证明要具有目标意识，注意与最终要达到的解题目标进行分析比较，以此确定和调控解题的方向，使差异逐步减小，最终达成目标。 ⑶ 数学归纳法的用途 运用数学归纳法，可以证明下列问题：与自然数n有关的恒等式、代数不等式、三角不等式、数列问题、几何问题、整除性问题等等。 例.第⑴步中，是否一定是从1开始？ 答：⑴ 第⑴步中，不一定是从1开始，而是视具体问题而定。 例.第⑵步中，时，命题成立是假设的，假设也能代替证明？你是怎么理解这一点的？ 答：第⑵步中，只是证明了一个事实，那就是只要时命题成立，那么时命题也成立。而我们在第⑴步中已经证明了取第一个值时命题成立，那么根据第⑵步中证明的事实，就会有取第三个值时命题成立，以此类推，即可证明命题为真。 2. 数学归纳法的第一步不一定从开始，应该视具体问题而定。 例．证明：如果为不小于2的整数，则能被5整除。 分析：因为题中指明 ，所以第⑴步中，应该从2开始，即“当 时，能被5整除。” 例．要使不等式 成立，可以取哪些自然数的值？ 分析： 时，结论显然成立，除此之外，应先通过直接检验，看 时，结论是否成立，找出大于几时，结论就可能总成立，然后再应用数学归纳法来证明。 时， 结论成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论不成立， 时， 结论成立， 至此可以作出猜测，除开 时结论成立之外，当 时，结论也成立。显然，在使用数学归纳法来证明这一点时，第一步中的应从10开始。 3. 数学归纳法的两个步骤缺一不可。（学生用特例代一般的现象若严重则讲此点。） ⑴仅有第一步，没有第二步而导致错误的例子。 例．在函数 中， ， ， ， ，如果由此得出结论“对于一切自然数， 的值总等于1”，那就错了，因为 。 例﹡．在函数 中， ， ， ，……， ，都是质数，如果由此得出结论“对于一切自然数， 都是质数，” 那就错了，因为 ，它就不是质数。 ⑵ 仅有第二步，没有第一步而导致错误的例子。 例﹡．假设当时，等式 成立，即 ⑴ 两边同时加上 有 ， 即 ，即当 时，等式成立， 如果由此得出结论“对于一切自然数，⑴式都成立，”就是错的。因为当时，⑴式成为，就不成立。 例．对于 ，设 时，其为偶数， 当 时， ⑴ 由归纳假设有 为偶数，而 显然为偶数，∴ ⑴为偶数， 如果由此作出结论“ 为偶数”就错了。因为 时， ，不是偶数。 4. 在特殊情况下，第一步需要取的几个值来验证