初中统计概率的内涵及教学中存在的问题.pptVIP

初中统计概率的内涵及教学中的问题;主要内容;统计学与数学的区别 ; [案例1]:“有福共享，有难同当”吗? 某工厂有5个股东，100个工人.工人的工资总额与工厂的股东总利润见下表: 该工厂老板根据表中数据，作出了表1，并声称股东与工人“有福共享，有难同当”，你如何看待他的说法?;又峦海焕雌蹄庚鞍氖李氖帐舵赊俞钥贬黑略谤膛垦鹤绢缮嘘造菏散谎儡律初中统计概率的内涵及教学中存在的问题初中统计概率的内涵及教学中存在的问题;[案例2] 设计一个桥梁，这个桥应该设计多宽？ 到达的车辆数服从泊松分布； 车辆它占的位置是多宽，几个车道 ； 如果宽一点或者窄一点，这个流量大概需要多少时间（车子）可以通过 ； 司机的心理和居民的心理能够承受的那种等待时间就作为设计桥梁宽度的依据； 路面宽了以后花钱就要花得多，太窄了等待时间太长了大家有意见。 ;[案例3]工业噪声对听力是有损伤的，强噪声的情况下，工人在这种车间里面工作，大概30年很多人就会聋了。而这种聋是不可治愈的，就是说你再吃药也没有用。因此就提出一个问题来，应该怎么定这个噪声标准，定多少？ 100分贝？95分贝？90分贝？究竟多强是合理的？ 假设定 100分贝，在一个毛纺厂里进行100分贝条件之下，对工人听力变化的进行测试。招了一批新工人，还没有进车间就先进行一次测试； 他们在工厂里