09sh10wl000146初三物理陈嘉茹(2009年11月28日6B电路动态变化与故障分析)吴德静.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 09sh10wl000146 学员编号： sh10ly55 年 级： 初三 课 时 数：3 学员姓名： 陈嘉茹 辅导科目： 物理 学科教师：吴德静 学科组长签名及日期 教务长签名及日期 课 题 电路动态变化与故障分析 授课时间：2009年 备课时间：2009年11 教学目标 熟练掌握电路动态分析和电路故障分析的技巧，并熟悉相关公式 能将电路动态分析和电路故障分析的技巧与生活实际问题联系上 重点、难点 熟练掌握电路动态分析和电路故障分析的技巧，并熟悉相关公式 考点及考试要求 熟练掌握电路动态分析和电路故障分析的技巧，并熟悉相关公式及电路相关各项计算及其物理内涵 教学内容 题型分析 电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。 解题关键 1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越 （多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越 （多或少）。 2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）。 3、有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越 （大或小）；有公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越 （大或小）； 4、 是断路； 短路。 5、电流表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 ，电压表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 。 6、串、并联电路的规律 电 路 电流 I = I1= I2 I = I1 + I2 电压 U=U1+U2 U=U1=U2 电阻 R总=R1+R2 1/R总=1/R1+1/R2 串联的电阻越多，总电阻越大；几个电阻,串联时总电阻最大。 并联的电阻越多，总电阻越小,并联总电阻比最小的那个电阻还要小；几个电阻,并联时总电阻最小。 分压原理：U1/U2=R1/R2 （串联电路，电阻越大，分到的电压越大） 分流原理：I1/I2=R2/R1（并联电路，电阻越大的支路，分到的电流越小） 无论串联还是并联，当其它电阻不变，若其中某一个电阻变大时，则总电阻都变大；若其中某一个电阻变小时，则总电阻都变小。 公式 使用 应用欧姆定律（I=U/R，U=IR，R=U/I）时，要注意公式中的三个物理量必须是针对同一电路或同一导体，不能张冠李戴（“同体性”）； 还要注意“同时性”，即电路发生变化前后，同一电阻的电压、电流一般不同，要注意区分。 例题解析 一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化 [例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。 点拨：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。 P左移→R2↓→R↓→I↑→A表↑。 R1不变→IR1↑→U1↑→V表↑。 判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↓→U2↓→U1↑→V表↑。 [变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。 图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。 点拨：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。此时可以容易地看出，这是一个串联电路。而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。 电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表