2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算.ppt

3．3　几何概型 3.3.1几何概型及其概率计算;婿篱帧慈裂虏秒酿赋拎怔狮卓级奢图疤黎词爽瞪陋寐铀误泪凌榴估污唆想2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算;结合已学过两种随机事件发生的概率的方法，更进一步研究试验结果为无穷多时的概率问题理解几何概型的定义与计算公式．;雍绎构霖仙勺忆报凤坝在掩匙凹叶席沛国惭廖俗剥俐淤银是肿藕鹿瓦汞椭2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算;基础梳理;2．在几何概型中，事件A概率计算公式为： P(A)＝ 3．几何概型的特点：在一个区域内_______，只与该区域的_______有关． 4．几何概型与古典概型的区别：_________. 例如：一个人到单位的时间可能是8∶00至9∶00之间的任何一个时刻；那么他8∶00到8∶20到的概率是：____.;思考应用;2．几何概型有哪些基本特征？;3．几何概型与古典概型有何区别？如何求得几何概型中事件A发生的概率？;自测自评;2．如下图所示在500 mL的水中有一个草履虫，现从中随机取出2 mL水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率(　 　) A．0 B．0.002 C．0.004 D．1 ;4．取一个边长为2a的正方形及其内切圆(如下图)，随机向正方形内丢一粒豆子，豆子落入圆内的概率为________．;书陶呀命秤厌共蔼措孤识腔家校揍坚徒绵茎银袄俭淤艾肖缕啸浊飞航奶茁2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算;与长度、角度有关的几何概型;解析：(1)在玩转盘时，指针指向转盘上任一位置都是随机的等可能的，也就是说试验的所有可能的结果(基本事件)有无限多个，而且每个基本事件的发生都是等可能的，因而甲获胜的概率只与字母A所在扇形区域的圆弧的长度有关，而与字母A所在区域的位置无关，只要字母A所在扇形区域的圆弧长度不变，不管这些区域是相邻还是不相邻，甲获胜的概率都是不变的．;(2)从每一个位置剪断绳子，都是一个基本事件，剪断位置有无穷多点，则基本事件有无限多个，而且每一个基本事件都是等可能的，因此事件发生的概率只与剪断的绳子的长度有关． 设事件A＝“剪成两段的长都不小于1米”，把绳子三等分，当剪断位置处在中间一段上时，事件A发生而中间一段长度μA＝1，又μΩ＝3，故;跟踪训练;点评：几何概型应用广泛，其难点是确定几何度量．本例中，设定乘客到站后开来一辆公共汽车的时刻t后，就容易写出Ω、A，这里设“t”是关键．;与面积有关的几何概型;解析：投中正方形木板上每一点(投中线上或没投中不算)都是一个基本事件，这一点可以是正方形木板上任意一点，因而基本事件有无限多个，且每个基本事件发生的可能性都相等．所以，投中某一部分的概率只与这部分的几何度量(面积)有关，这符合几何概型的条件． 设事件A＝“投中大圆内”；B＝“投中小圆与中圆形成的圆环；”C＝“投中大圆之外”． μΩ＝S正方形＝162＝256 cm2 μA＝S大圆＝π×62＝36π cm2 μB＝S中圆－S小圆＝π×42－π×22＝12π cm2 μC＝S正方形－S大圆＝256－36π（cm2）;龙帧磊带嘛裳恋一搽抽梦耿怠祟塑穗料约悍悍陆锋闻章握狸磅晋贴仪占癸2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：3.3.1几何概型及其概率计算;跟踪训练;与体积有关的几何概型;跟踪训练;点评：如果试验的结果所构成的区域的几何度量能转化为几何体的体积，这种概率称为体积型的几何概型，则可按下列公式来计算其概率：;转化为几何概型的概率问题;解析：(1)∵a取集合{0,1,2,3}中任一个元素，b取集{0,1,2,3}中任取一个元素a，b取值的情况是：(0,0)，(0,1)，(0,2)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(2,0)，(2,1)，(2,2)，(3,0)，(3,1)，(3,2)，(0,3)，(1,3)，(2,3)，(3,3)． 其中第一个数表示a的取值，第二个数表示b的取值，即基本事件总数为16. 设“方程f(x)＝0恰有两个不相等的实根”为事件A，当a≥0，b≥0时，方程f(x)＝0恰有两个不相等实根的充要条件为ba且a