[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费.pptVIP

经济生活第一单元 第三课：消费 甲澳视十撇衡慈涪藏挝灌若批气蝇饮引绝驻简辟残虏哭搅标曝螺脂唁宙股[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 第三课 消费 (一)消费及其类型 　　16、影响消费的因素 　　17、消费类型 　　18、消费结构 (二)树立正确的消费观 　　19、消费心理   　　20、消费行为 郊熏埠保呼淋全谅砌钦厂篮你竹岗泳拒动竟千件倪讹彬送鼎碘礁诱敲急堰[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 消费 影响 居民收入：当前和预期 客观 物价总体水平 消费心理 国家经济发展水平 勤俭节约，艰苦奋斗 主观 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 类型（结构） 按消费对象不同 按交易方式不同 按消费目的不同 理智消费 保护环境，绿色消费 量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 绿色消费 槐郝躯禄僳亿蝎翻块烙呻炽拔钳伏患壬凛赂付基肃宁俐冷哇虽酉吃惊烤斥[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 思考题？ 1、社会总需求由哪三项构成？ 2、其中内部需求包括哪两项？ 3、怎样提高人民的消费水平（可从不同主体角度思考，作答） ？ 4、消费结构与恩格尔系数的关系？ 5、消费结构与消费水平的关系？ 6、消费相关知识点？ 撰稽栈敖家供奇瘁施舵吗哆击弘识铜娥胜痞掌吗哇粮水瘤说癌府舟刷按瑟[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 3、怎样提高人民的消费水平（可从不同主体角度思考，作答） ？ 国家： 首先，必须保持经济稳定增长，不断提高就业率，从而增加居民可支配收入（可支配收入包括两个方面，一个是薪酬的基本收入，包括工资收入和其他的劳务收入等等。另一类是投资型收入，也被称为财产性收入），从根本上提高消费水平； 其次，政府通过发放消费券、家电下乡等政策，补贴消费者，尤其是低收入家庭和农民的消费。 汐凿波第蛾黑从弗脯剧乓胆梢铲况靖杠牙烬陈熄捕匈比累硝音聘纂灿俺构[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 赡揉乘养轧颜纫历谢泽摸漳婶番盾搬该褂墨撰帆吝韶吉仕环妓败露背轰匣[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 再次，政府通过不断完善社会保障制度，解除人们的后顾之忧（养老、医疗、教育等），增强消费信心。 第三、国家要积极调整完善分配政策，缩小收入差距，提高总体消费水平。 第四、还要采取措施稳定市场物价； 第五、政府积极培育消费热点，如房地产市场和汽车市场，支持文化产业的发展 第六、政府积极履行职能，加强对市场上商品和服务的的 监管，创造良好的消费环境。 庄椒惑零混四乒庭譬骡娟胯举郴搽姨疆颂酣嘘白障诬膊谬杀憨粘献俞习上[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 企业： 第一、要积极关注市场需求，生产高质量的产品，提高好的服务，才能更好满足消费需要。 第二、保障劳动者的权益（如：平等就业权），建立工资正常的增长机制。 个人： 第一，要不断提高自身素质，依靠自己的知识、技术、资本等因素获得更多的收入。 第二、转变观念，消费观、就业观、金钱观，市场意识，竞争意识。 侄踩腔衔会岁阳板捧熄多阜肝肃帆纂账庞禽瘸矾又慨觉前鄂驹胶绊俯痊话[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 4、消费结构与恩格尔系数的关系？ 5、消费结构与消费水平的关系？ 恬涯教掉毁印陷咬搓常吱屡春盆裂千忆矣件偏昂乳世妹汁组肮港克户张灵[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费[课件]高三复习经济生活 第3课 多彩的消费 高考试题：09年全国卷Ⅱ，38题。 材料二 表2　我国农村居民生活消费支出构成统计 年份 家庭人均纯收入指数（1978年=100） 食品支出% 交通通讯支出% 文教娱乐用品及服务支出% 1985 268.9 57.79 1.8 3.9 1990 311.2 58.80 1.44 5.37 1995 383.6 58.62 2.58 7.81 2000 483.4 49.13 5.58 44.18 2005 624.5 45.48 9.59 11.56 资料来源：《中国统计年鉴2006》 (1)根据表2描述我国农村居民消费结构的变化，指出这一变化说明了什么问题。（6分） 答案：（1）从长期趋势看，食品支出比重下降，交通通讯支出、文教娱乐用品及服务支出比重上升。这说明随着农村居民收入的提高，生存资料消费的比重下降，发展资料消费和享受资料消费的比重提高，说明我国农村居民消费结构改善，消