我怎样应对职教新变化.docVIP

1.必须基于自身工作岗位和履职情况展开论述，杜绝抄袭；2.深入分析职教形势变化对自身工作所带来的影响，说明拟采取的具体应对措施和预期效果；3.手写，字数不少于2000字。 我国高等教育供求新变化 　--兼论我国高等职业技术教育的发展思路 　　随着我国高等教育规模的不断扩大，广大人民群众对高等教育的需求得到了极大满足，大大缓解了我国高等教育的供求矛盾。然而在高等教育大规模扩招的同时，我国的高等教育供给与需求已 经发生了新的变化，对此我们应该认真地加以分析，采取相应措施，防患于未然，保证我国高等 教育能够健康稳定协调地大发展。 　　一：高等教育供求新变化及其表现 　　从2001年高等院校招生情况来看,由于近几年高校扩招规模较大，加上毕业生就业形势日益严峻，高等教育供求出现以下两个基本特点：一是名牌大学供给严重小于个人需求，考生竞争十分激烈。二是专科教育特别是新高职供给严重大于个人需求，学校招不到足够学生，完不成招生计划。 　　1：重点大学提供的高等教育供给严重小于个人需求。重点大学特别是名牌大学是高分考生的首选目标，竞争异常激烈，这个层次的高等教育供给根本不能满足考生的无限需求。这种供求矛盾状况比前些年有过之而无不及，出现了高分考生严重扎堆现象，高分考生纷纷落马，甚至出现了600多分的考生只能参加专科学校录取。尽管各省市招办都采取措施补报志愿不使高分考生没有学上，但是全国不少省市还是有大量不愿低就的高分考生回到中学就读。这种情况尽管年年都有，但今年在全国范围内表现特别明显。可见名牌大学供求矛盾十分突出，竞争非常激烈。 　　2：高职高专的教育供给严重大于个人需求。这主要表现在两个方面：一是大部分学校的报考人数低于拟招生人数。许多地市级专科学校尽管在高考前已经做了大量宣传工作，但报考人数仍然低于招生人数。二是高职高专开学后新生报到率低，相当一部分学生即使收到入学通知书也没有报到。根据目前的反馈信息来看，全国范围内的高职高专招生状况不能令人满意，特别是新高职根本招不到足够的学生。这个层次的高等教育目前来看供给远大于个人需求，教育资源利用效率极低，教育浪费相当严重，这不得不引起我们的分析与思考。 　　二：高等教育供求变化的原因分析 造成上述高等教育供求矛盾主要是由以下几个原因引起的： 　　1：大学毕业生就业形势的日益严峻促使考生在填报志愿时都把将来的择业放在第一位。稍有能力的考生便把名校作为自己求学的终极目标，努力向名牌大学挤。国家发展高等教育的目的是为了培养适应社会需要的各种人才，学生接受高等教育的一个重要目的是为了有一个好的就业机会。评价高等教育质量的一个重要指标就是看毕业生就业率的高低，所以高等教育与就业之间存在着十分密切的关系。就现在的毕业生就业形势看，重点大学毕业生就业率相当高，而一般的专科和中专生就业十分困难，社会上用人单位一再拔高就业的门槛。人才需求的高学历化，使原本就业难的大中专生更是雪上加霜。据统计，2001年教育部71所直属高校本专科毕业生初次就业率为89.4％，其中本科生为92.08％，专科为62.19％。2001年地方高校毕业生初次就业率为65％，其中本科生为75％，专科生为40％，也就是说仍有25％的本科生和60％的专科生未能就业⑴。由此可见，直属高校和地方高校、本科院校和专科院校就业率差距是比较大的。尽管大学生就业难是多种原因造成的，如就业观念、专业结构、劳动力市场分割、现有户籍制和人事制度等，但就业难是客观存在的。与此同时，人才需求继续向名牌大学和高学历层次的毕业生集中，但中西部地区、地方院校、低学历层次毕业生就业困难。就业形势的日益严峻促使高考毕业生选择重点大学和热门专业，而高职高专受到冷落也就不足为怪了。在某种程度上说重点大学炙手可热与高职高专受到冷落是一个问题，即为了争取前者而放弃后者。 　　2：独生子女的增加和高考越来越宽松的报名政策也是造成这种高等教育供求新变化的重要原因。自70年代末80年代初，中国实行计划生育以来，中国的人口大军出现了独生子女这一特有名词。时隔20年，这批独生子女面临着高考升学。根据有关调查，1998年独生子女约占总学生数的20-30％，这些独生子女的父母年龄多集中在40-50岁之间，他们中的大多数缺少或失去了学习机会，自己未能实现的梦想希望在孩子身上实现，因此非常重视子女的教育，希望自己子女能够受到良好的高等教育，即使花钱多也在所不惜。加上2001年高考报名条件放宽，对学生复读和报考年龄都不再限制，导致很多家长认为与其让子女到高职高专就读，不如让子女回高三复读以图明年再考重点大学。这也是很多高职高专考生即使收到录取通知书也没有到校报到的重要原因。 　　3：高等职业技术教育的定位偏差导致其对学生及家长的吸引力不强而降低了对高职教育的个人需求。高等职业技术教育最早可追溯到美国