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2012思想品德复习研讨会材料;一、第一轮复习（基础知识复习）的方法 1、线条链接知识法 2、重点、难点分析归纳法 3、同类归纳复习法 4、易错、易混知识点归纳法 5、图表归纳法;二、第二轮复习的主要教学形式 1、主线串讲教学形式 ;2、专题串讲教学形式 ⑴知识专题串讲的教学形式 ①知识专题串讲的教学形式的内涵： 知识专题串讲的教学是指以考点知识牵头，以知识序列、时政热点等为载体，将相关的考点知识、技能按一定的程序组成一个训练的序列的教学方式。 ②知识专题串讲教学的一般课堂结构： 考点回顾 → 试题回顾 → 试题分析 → 考点串讲、深析 → 对应的题组训练、反思 ;;; ① 新颖性：题境要新、提问要活、题型要全，新而不怪，活而不难、全而不繁。 ② 针对性：针对学生易错点、易混点和学生学习中的问题，针对重点、热点，针对开阔学生思维，培养学生能力的侧重点命制。 ③能力性：以知识立意到能力立意。体现开放性、启发性、探究性、新颖性。 ④制约性：教材、课标制约，不出偏、怪、似是而非的题目，不出死记硬背的考题，少出单纯考查知识的考题。 ⑤合理性：试卷的结构合理、长度合理、留给学生思考的时间；在注意突出重点和难点的前提下，要注意知识的覆盖面，尽可能全面覆盖课标的要求和教材上的知识点，以免造成复习