4-15、亲人.docVIP

14、《再见了，亲人》 一、学习目标： 1、认识8个生字，会写 12个生字。正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚意”等词语。 2、联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。背诵自己喜欢的段落。 4、理解课文内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到教育。 5、学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 二、学习重点、难点： 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 三、教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。 四、教学过程 一、预习探究 1．初读课文，划出自己不明白或者感兴趣的句子。注意读准字音，读通句子。 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 篮子 雪中送炭 深情厚意 2了解文章写作背景，搜集有关志愿军的资料。 二、合作交流 1． “亲人”在生活中一般指哪些人？课文中的亲人指谁？ 2、课文具体写了哪几位朝鲜亲人？朝鲜的亲人为志愿军做了哪些事? 3．课文中哪些地方最让你受感动呢？用自己喜欢的符号画下来。 三、品读体验 在文中找出“亲人”具体指的是哪些