让学生在刺激、想象中写好作文.docVIP

浅谈如何激活学生的创作思维 作文，可是一个令学生头痛，令老师们大伤脑筋的问题。我们是中国人，天天讲汉语，为什么当我们把平日里所讲所思的东西一一落实在纸上，成为文字这样一个简单的过程，会令学生如此大伤脑筋，视为畏途呢？就这个问题我们不妨探讨一下，找到解决这个问题的最佳方案。 一、让“刺激”激活学生的创作思维。 记得我上学时，害怕作文，从不认真对待，老师也为此对我多次进行启发，可是均不奏效。一天作文课，老师匆匆走进教室，一改往日一脸微笑的表情，满脸怒容。教室里安静下来，他便开始讲话：“今天，我非常痛心地告诉大家，我们班，也就是你们中间，出了一个小偷，他是……”我们都极为好奇，屏住呼吸仔细地听，老师停顿了一下，快步走下讲台，空气顿时紧张起来，“是谁呢？”我们都瞪大眼睛，盯着老师，他不说话，只是径直往前走，在我身边停下来，我吓得大气不敢出，心通通地跳个不停，冷汗都冒出来了。不知何时老师出现在讲台上，挥了挥了手，“好了，现在大家可以把刚才的所思所想写下来，这就是今天要写的作文。”哦，虚惊一场，事后我将当时的感觉详实地写下来，交上去，结果得到了老师的表扬，此后我便对写作有了兴趣，直到现在我不但自己写，还要教学生写。 这是个成功的范例，也是一个颇具创新意义，风格新颖的作文教学方法，它的突出特点是“刺激，给人印象深刻”，收效也不错，但是生活是现实的，感觉也是真实的。仅仅依靠这