苏教版四年级语文上册习作4-选读.ppt

此 物 管 八 面， 人 人 有 两 片，用 手 摸 得 着， 自 己 看 不 见。 （耳朵） 你听到了什么？ 什么叫象声词 像“呼呼”、“哗哗”、 “嘀嘀”、“呱呱”等表示声音的词，我们把它叫做象声词。 书写的时候一般都要加上引号。 2、这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。 1、这时，一群鸭子叫着，跳下水。 2、森林里正在举行音乐会，你听：小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌，小青蛙“呱呱”地为它伴奏，小羊也不甘落后，“咩咩”地唱了起来。 1、森林里正在举行音乐会，你听：小蜜蜂在唱歌，小青蛙在为它伴奏，小羊也不甘落后地唱了起来。 2、过年了，大街上热闹非凡，鞭炮的“噼里啪啦”声、小汽车的“滴滴”声、自行车的“叮铃铃”声，汇成了一曲欢快的交响曲。 1、过年了，大街上热闹非凡，鞭炮声、小汽车声、自行车声，汇成了一曲欢快的交响曲。 象声词的作用 我们说话和写作的时候，用上几个 象声词，就会使语句更加生动、形象。 给人一种身临其境的感觉。 象声词 两个字的象声词： 咔嚓 溜哒 呱呱 咕咕 呼呼 喵喵 啦啦 咚咚 嗡嗡 咯咯 吱吱 哗啦 汪汪 吱嘎 呼噜 唧唧 淅沥 嘎嘎 砰砰 喔喔 呜呜 轰隆 噼啪 扑通 嗖嗖 嘀嗒 滴答 乒乓 咯吱 嘎吱 呼啦 咕咚 咣当 咕噜 丁当 丁冬 咩咩 咚锵 呱呱 三个字的象声词： 咔嚓嚓 呼啦啦 哗啦啦 呼噜噜 淅沥沥 轰隆隆 呱呱呱 咕咕咕 喵喵喵 啦啦啦 咚咚咚 嗡嗡嗡 咯咯咯 吱吱吱 汪汪汪 唧唧唧 嘎嘎嘎 喔喔喔 呜呜呜 咩咩咩 呱呱呱 四个字的象声词： 咔咔嚓嚓 哗哗啦啦 吱吱嘎嘎 轰轰隆隆 噼噼啪啪 淅淅沥沥 乒乒乓乓 丁丁当当 丁丁冬冬 咔嚓咔嚓 吱嘎吱嘎 呼噜呼噜 淅沥淅沥 轰隆轰隆 噼啪噼啪 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 乒乓乒乓 咯吱咯吱 嘎吱嘎吱 咕咚咕咚 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，蜜蜂“ ”地飞舞着…… 请你把“嗡嗡”“咕咕”这两个象声词正确地填入句中的引号内 要在叙述具体、描写生动的前提下，恰当地使用象声词，才能使文章锦上添花。 “ ”，雷公公发怒了。一阵大风吹来，树叶“ ”地响着。不一会儿，豆大的雨点急速地落下来了，打得玻璃“ ”直响。 只听“ ”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“ ”一声摔到地上。 习作要求： 写一件事情或描写一个场景，恰当地运用几个象声词。 （1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词； （2）可以选自己熟悉的生活场景，或者根据听到的声音，进行合理想象。 （3）题目自拟。 要在叙述具体、描写生动的前提下，恰当地使用象声词，才能使文章锦上添花。 粗心的小华 要迟到了，小华慌忙地背上书包就要出门，这时妈妈左手拽住他，右手举着一件厚夹克，说：“天凉了，加件外套”。小华一把夺过夹克就飞快地跑出了门，也没听清妈妈在后面喊些什么。 小华一边跑，一边穿衣，衣服套上了，他觉得背后总有点不舒服，但也顾不了那么多了，就“蹬蹬蹬”地向学校跑去。 当他气喘吁吁地来到学校，上课铃声“丁零零”地响了。他一把推开教室门就往自己的座位冲。“ 哈哈……”全班同学就是一阵哄笑。小华觉得有些莫名其妙 ，这时同桌李军指了指他的脑后，他侧过头才发现竟然有一个衣架挂在夹克衫的帽子上!难怪大家笑得这么起劲呢!他这才意识到那会儿妈妈为啥要追出门了。 记得那是一个宁静的夏夜，妈妈上夜班，爸爸出差未归。我独自在家。我坐在书桌前无精打采地看着书，周围一片寂静。 “呼——呼——”猛然间，一阵风吹过，窗外的树木发出“沙沙”的声音。咦？怎么好像听到门“吱呀”一声打开了，还传来一阵轻轻的“哒哒哒”的脚步声？这难道是鬼？我的心里“扑通扑通”直跳，就像怀里揣了一只小鹿似的，头上、手心都是汗。突然，客厅里传来一声巨响，“啪”！我的妈啊，鬼不会真的来了吧！ 蚊子又飞来了，老师猛的一跺脚“咚”：“哼！看来我要出绝招了！”老师“嘚嘚嘚”跑去拿出电蚊拍，坐在位子上不动，眼睛滴溜溜直转，紧盯着蚊子，突然以迅雷不及掩耳之势用电蚊拍一挥，“噼里啪啦”，蚊子被打死了。老师笑着说：“哈哈哈，我赢了