新媒体环境下的职业学校德育工作实效研究.docVIP

新媒体环境下的职业学校德育工作实效研究 　　摘要：本文探讨了新媒体环境下加强职业学校学生德育工作研究的意义，分析了新媒体环境下职业学校学生德育工作面临的机遇与挑战，指出应重视发挥新媒体在职业学校学生德育工作过程中的作用。结合泗阳中等专业学校德育工作实际，借鉴成功经验，进一步探讨新媒体在职业学校学生德育工作中的实施途径，如何创新新媒体下职业学校学生德育工作，提高学生德育工作的成效。 　　关键词：新媒体；职业学校；德育工作 　　中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）02/03C-0077-03 　　近年来，新媒体在给人们获取信息带来方便快捷的同时，作为一种潜在的德育形式，也对人们思想道德观念的形成有着重要的作用。泗阳中等专业学校（以下简称泗阳中专校）主动应对新媒体给予学校的影响，利用新媒体为学校德育工作开展服务，取得了很好的效果。学校先后获评省平安校园、省和谐校园、省法治文化建设示范点。 　　一、亟待重视：新媒体环境下的职业学校德育工作 　　（一）新媒体在青年中的影响越来越广泛 　　青年是新媒?w受众的主体，加之当代青年自我意识萌发并趋于强烈，理想主义色彩浓厚，他们的思想体系面临着多种媒体信息来源的冲击。这些信息中渗透的各种思潮和价值观，也正在悄悄地转变他们的思想观念。[1] 　　（二）职业学校学生是最容易受到新媒体影响的群体 　　时下，随着年龄的增大、心理的发育、知识的增多以及离家求学等因素的影响，很多学生进入职业学校对学校给予的过多关注产生反感情绪；有的重拾对未来的理想与梦想；有的积极表现自己，渴望自己所做的能得到老师和同学的认可；有的因为信心不足，在各种活动中畏首畏尾，不敢展现自己。许多学生在校期间，因没有奋斗目标，学习没有动力，浑浑噩噩，上课睡觉，逃课甚至打架斗殴。他们有的以自己为主体，不把纪律放在心上，无社会和集体责任感；有的因努力没有效果而变得惰性，只顾享受，自私任性；有的想靠吃喝玩乐的交际方式结交更多的朋友；有的因成绩无法与人相比，从而转向在生活上的攀比，不顾家庭实际条件。他们大多内心孤独，道德观念差，等等。正因为职业学校学生具有这些心理特点，较之其他青年，则更容易受到新媒体的影响。 　　目前，我国对新媒体环境下大学生德育工作的研究较多，但是少有针对新媒体环境下职业学校学生德育工作方面的研究。为此，泗阳中专校积极借鉴新媒体环境下高校大学生德育工作的研究成果，开展新媒体环境下职业学校学生德育工作的研究，推动学校德育工作者更好地运用新媒体开展工作，使德育工作在新媒体环境下更好地发挥“立德树人”的作用，提高了职业学校德育工作的针对性和实效性。 　　二、辩证看待：新媒体环境下职业学校德育工作面临的机遇和挑战 　　（一）新媒体给予职业学校德育工作的良好机遇 　　在先进的新媒体技术的支撑下，一些德育工作相关内容都可以新媒体广泛传播，在学习、生活和研讨中遇到的任何问题，都能在网络上查找到大量资料。新媒体技术的一些优势都可以为职业学校德育工作不断创新，创造条件。 　　利用新媒体技术，职业学校德育工作者能够掌握更多更新的信息，增强德育工作效率；同时，也有利于学生开拓视野，更新观念，不断增长知识，锤炼意志品质。新媒体还能有效克服空间和时间的限制，极大地拓展德育工作的空间。 　　新媒体凭借图文并茂、声情融汇、快速传播、交流便捷，可以感染和激发着职业学校学生的求知欲和想象力，使教育内容变得生动有趣，让学生在直观的情境中升华思想，感知信息，可以增强学生主动性、自主性和参与性，使德育工作更具吸引力和感染力。新媒体的双向交流，可让德育工作者更好地掌握学生的心理动态，从而有针对性地实施教育，提高德育工作的效率。 　　（二）新媒体下带来德育工作的巨大挑战 　　信息全球化使不同的文化、价值观在网上交汇，甚至冲突和碰撞。职业学校学生受其影响容易在思想上出现疑虑、困惑和迷惘，从而滋生弄虚作假、急功近利等不正之风。色情、暴力等信息泛滥，在严重毒害人们思想，败坏社会风气。一些色情网站在毒害网民的同时，还教唆、引诱网民进行色情活动。而职业学校学生由于在生理上和心理上发育不成熟，辨别能力差，自控能力弱，浏览这些不良信息后，很容易被这些不良信息左右，产生越轨，甚至犯罪行为。 　　新媒体环境下人们沟通交流方式的转变，要求职业学校德育工作理念由单向灌输向双向互动转变。特别是信息发布的匿名性和相关法制建设不完善，更是导致新媒体时代信息的无序发展，学生从新媒体上获取信息具有随意性和难以控制性，很多不良信息给传统观念和道德思想带来了严重挑战，甚至在社会生活中产生了不良影响。职业学校要利用新媒体与受教育者进行平等自由的沟通交流，从而保证德育工作的实效性，是新形势下德育工作在工作理念、工作方法等方面对德