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浅析大学生创业教育的现状和实现途径 　　摘 要：大学生作为国家最宝贵的人才资源储备库，应该在就业的可能性外探索更多的就业机会。“大学生创业引领计划”的启动实施、创业扶持政策的落实和完善、共青团中央对就业工作的推进无一不体现大学生创业工作已经在政策上开始逐步推进和落实。 　　关键词：大学生创业；教育现状；知识结构 　　一、背景 　　2014年4月30日，国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议上确定了进一步促进高校毕业生就业创业的政策措施。大学生作为国家最宝贵的人才资源储备库，应该在就业的可能性外探索更多的就业机会。“大学生创业引领计划”的启动实施、创业扶持政策的落实和完善、共青团中央对就业工作的推进无一不体现，大学生创业工作已经在政策上逐步开始推进和落实。创业风头正劲，高校方面也在创业教育的逐步推广和探索上取得了初步成效。然而，成功不能一蹴而就，我国现行的教育体制、传统的社会观念、政府政策的摸索，都给创业教育的推行增加了难度，许多问题亟待解决。通过客观分析国内外各大高校创业教育的现状并进行对比，联系实际去探究高校创业教育的实现途径，深入了解社会、行业、学生最真实的诉求，已经成为我国高等教育改革与发展的重要课题。 　　二、我国大学生创业教育现状 　　（一）理论体系不完善。与国外相比，我国大学生创业教育发展较晚，目前还未形成一套完善的体系，国家也未出台相关的创业教育体系标准，这就直接导致了理论在对实践指导过程中的疲软。 　　对于创业教育这一块，各大高校尚无明确的教育目标和学科内容。许多高校开设了与创业相关的选修课，但课程之间相互独立，有待进一步完善。而对于创业教育五花八门的课程，也尚无统一、科学的创业教育教材。 　　（二）教育方式偏功利。在“大众创业，万众创新”的背景下，作为现在解决就业率的一条重要途径，大学生的创业教育被推上了一个全新的高度。但是由于理论体系建设的滞后，各种创业教育方法的实施都呈现出过强的功利性，或只为赢得各类创业奖项，或为提高就业率，或为打造极具精英化痕迹的少部分人的骄人业绩，这往往使得创业教育把大部分充满创业热情却缺乏相关知识体系的学生拒之门外。 　　（三）教学师资较薄弱。由于对国家创业政策的迅速响应以及创业教育迅速发展的需求，目前国内呈现出创业教育领域师资不足的问题。中国的大学普遍严重缺乏既具有较高理论水平、又有实际的企业管理经验或者创业经验的师资。这就导致了目前国内开展创业教育和研究的能力不足。对此，国内大学须进一步加强自身师资引进和培养。创业培训市场前景广阔，但需要有更加规范的外聘国内企业家、创业投资家、开展国际合作引进海外教师或合作办学也是解决这一问题的重要途径。 　　（四）支撑体系有局限。虽然接二连三的创业鼓励政策陆续出台，但是我国的大学生创业支撑体系在很多方面都不完善。其中包括了政策法规不配套；重要文件精神虽至，但落地困难；资金与项目之间的对接障碍；大学生创业模拟实习基地不足等，一方面需要时间将一些政策本土化细化落实，另一方面则需要创业教育所涉及的各方面群体都能越发重视。 　　三、大学生创业教育的实现途径和解决问题的对策 　　（一）明确创业教育知识结构。创业是一项十分艰巨且具有挑战性的社会活动，相关教育课程的开设，高校要考虑让学生不仅拥有创业的基础知识、基本技能还要具备良好创业意识和心态。因此必须丰富和明确大学生创业教育的教学内容体系，能为更多的大学生成为优秀的创业者打下坚实的基础，也能让他们在各方面都做好?时浮? 　　1.创业能力。创业能力，在此我们特指创业者在创业过程中所需要具备的理论知识体系，其中包括专业职业能力、经营管理能力和综合能力。通过开设创业课程可以让大学生掌握创业的基本知识和基本技能，以具备职业技术和经营管理能力，获得与创业有关的国家政策法规。 　　2.创业意识。在创业过程中，创业意识是创业素质的重要组成部分，良好的创业意识是大学生能动地掌握创业知识并具有创业能力的前提和基础。探索、开拓、进取、改革无不需要莫大的勇气，培养大学生创业意识可以从国学、历史方向入手，深刻挖掘他们骨子里勇于担当，敢于进取，自强不息的奋斗精神和时代责任感。 　　3.创业心理。创业过程中会遇到太多未知的挫折和风浪，那将是第一次直面社会的扑面而来的难题。培养良好的创业心理品质可以使创业者在创业实践过程中胜不骄败不馁，从而对自身心理和行为进行调节。另外，培养大学生的适应性、独立性、意志力、自制力等心理品质，也能为他们日后自主创业打下坚定的心理基础。 　　4.视野和底蕴。人的知识面越广，阅历越丰富，自身的知识结构就越加系统。创业路上所需要的是知识结构合理、能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识科学地组合起来，适应社会要求的人才。在大学教学计划中，除了安排系统的专业