学校留守儿童管护中心系列制度.docVIP

留守儿童基本情况登记制度 1.学校每学期要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立每个留守儿童的档案。 2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。 3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。 留守儿童家长（监护人）培训与管理制度 1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。 2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。 3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期开展一至二次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访形式送教上门。 4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。 留守儿童监护人联系制度 1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。 2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。 3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。 4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。 留守儿童管护中心活动制度 1.学校每学期制定好留守儿童管护中心活动计划与安排，并抓好落实。 2.将德育工作放在首位，充分发挥政教处、少先队和班委会的作用，积极开展德育工作。 3.积极开展结对帮扶活动、主题教育活动、亲情关爱活动、课外兴趣小组、读一本好书等活动。 4.通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。 留守儿童结对帮扶制度 1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。 3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。 4.帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情况。 5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。 6.帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。 留守儿童档案管理制度 1.留守儿童管护中心档案资料实行专人管理。 2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片、音像资料及电子档案。 3.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。 4.留守儿童的结对帮扶人要及时做好平时的帮扶关爱记录，班主任要做好“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《留守儿童成长记录表》等资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。 5.学校要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。 留守儿童安全生活公约 1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。 2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。 3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。 4.自尊自爱，不打架、骂人、说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。 5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。 6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。 留守儿童学习制度 1.认真制定学习计划，科学利用学习时间，养成良好的学习习惯。 2.课前认真预习，并准备好学习用品。 3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。 4.课后认真复