第十三章 心理学课程考核说明.docVIP

心理学课程考核说明 来源：河南考试网 一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学开放教育本科汉语语言文学（师范方向）等专业学生。 2. 启用时间 从2011年秋季开始使用。 3. 考核目标 通过考核使学生了解和掌握心理学的基本概念和基本理论，初步运用心理学中的基本理论和方法，分析和解决工作、学习、生活中的实际问题。 4. 考核依据 本课程考核说明是依据文字教材《心理学》（郭德俊主编，刘惠军副主编。中央广播电视大学出版社2011年7月第1版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考。0%，终结性考试占综合成绩的70%，形成性考核和终结性考试成绩总成绩达到60分以上（及格），方可获得本课程相应学分。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核计分 章 节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第1－3章 阶段测验 第周第周末 2 第4－6章 阶段测验 第周第周末 3 第7－9章 阶段测验 第周第周末 4 第10－12章 阶段测验 第周第周末 5 学习态度综合评价 第1周 第18周末 20% （二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。 2. 命题原则 第一，严格按照课程考核说明的内容进行命题，考试命题涉及教材全部12章的内容，既全面、又突出重点。 第二，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的90% 以上的章节。 第三，试题难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易约占20%，适中约占60%，较难约占20%。 3. 考试手段 终结性考试采用纸质考试。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 5. 考试时限 终结性考试时间长度是90分钟。 6. 特殊说明 终结性考试不允许携带任何资料与工具。 　 三、终结性考试试题类型及规范解答举例 　　试题包括选择题、名词解释、题。 　　(每小题5分,共20分) 1．能力 2．社会刻板印象 （三）简答题（每小题10分，共30分。） 1．信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 2．能力的差异主要表现在哪些方面？ （四）先入为主、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常认识和交往。 （三）简答题 1．信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑（2.5分）。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程（2.5分）。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中（2.5分）。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程（2.5分）。 2．能力的差异主要表现在哪些方面？ 能力的差异主要表现在三个方面（1分）： （1）能力的类型差异。（3分） （2）能力发展水平的差异。（3分） （3）能力表现早晚的差异。（3分） （四）了解自我悦纳自我 接受他人，善与人处 3．热爱生活，乐于工作和学习 能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应现实能协调与控制情绪，心境良好 6．人格和谐完整 心理行为符合年龄特征终结性考试按掌握、、了解三个不同层次的要求出题。其中掌握的内容约占%，的内容约占%，了解的内容约占%。第章 注意 重点掌握：意识的概念状态注意的注意的种类注意催眠的 掌握：睡眠的梦的 了解：催眠基本过程催眠的。感觉阈限 语言 考核内容及要求 重点掌握：语言的概念，语言的特征与功能，语言的产生过程，语言获得的理论，语言获得的阶段。 掌握：语言的理解。 了解：语言的结构。 第七章 情绪 考核内容及要求 重点掌握：情绪的概念与维度，情绪的功能，情绪表达的基本途径，情绪理论，情绪调节的概念，情绪调节的策略。 掌握：情绪的分类。 了解：情绪调节的过程。 第八章 动机 考核内容及要求 重点掌握：动机的概念与特点，动机与需要、行为、工作效率的关系，驱力与诱因的概念，动机认知理论的基本思想，动机的激发。 掌握：驱力理论，诱因理论。 了解：动机的种类。 第九章 能力 考核内容及要求 重点掌握：能力的概念，能力的种类，能力与知识、技能的关系，能力的发展与个体差异，影响能力发展与差异的因素。 掌握：能力理论。 了解：能力发展