浙江省2012年度1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题.docVIP

浙江省2012年1月高等教育自学考试 　　学前儿童家庭教育试题 　　课程代码：00403 　　一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1．研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是() 　　A．调查研究B.情报研究 　　C.经验总结D.实验研究 　　2.实验研究的三类变量是() 　　A.原因变量、效果变量和无关变量B.实验变量、效果变量和无关变量 　　C.实验变量、原因变量和无关变量D.原因变量、效果变量和相关变量 　　3.在家庭的发展史上，由低级到高级的发展顺序为() 　　A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 　　B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭 　　C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 　　D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭 　　4.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是() 　　A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗 　　C.宗教D.家庭传统及背景 　　5.不为家庭所必需，只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是() 　　A.生育功能B.生产功能 　　C.娱乐功能D.宗教和政治功能 　　6.随着孩子的长大，他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息，会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为() 　　A.正向个体化B.反向个体化 　　C.正向社会化D.反向社会化 　　7.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是() 　　A.主干家庭B.隔代家庭 　　C.核心家庭D.联合家庭 　　8.激励力量=目标价值*期望概率这一激励公式的提出者是心理学家() 　　A.鲍德温B.西蒙兹 　　C.费鲁姆D.布鲁纳 　　9.社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活质量，让他们获得充分的发展。这体现了《儿童权利公约》的() 　　A.儿童利益优先的原则B.保障儿童生存、生命和发展的原则 　　C.无歧视原则D.尊重儿童观点和意见的原则 　　10.当祖辈进入老年期后，祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣，使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系，各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的() 　　A.返童心理B.补偿心理 　　C.义务心理D.享福心理 　　11.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。如果其感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧；那么，这类母亲的教养方式是() 　　A.细致的干预型B.垂直的亲爱型 　　C.情动型D.水平的亲和型 　　12.玩丢手娟游戏时，父母问孩子这个游戏的规则是什么？、这个游戏的规则是不是总是这样的？等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知发展水平时所用的() 　　A.移情测验法B.故事难题法 　　C.游戏规则法D.投射测验法 　　13.未成年人获得最基础的生活技能和知识的最早途径是() 　　A.学校教育B.自然教育 　　C.社会教育D.家庭教育 　　14.学前儿童家长对孩子提出的要求，既不能过高，也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，这体现了对非期望行为进行管理的() 　　A.理智性原则B.科学性原则 　　C.渐进性原则D.适切性原则 　　15.在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是对孩子非期望行为的管教方法中的() 　　A.榜样示范法B.正面说理法 　　C.暗示提醒法D.批评惩罚法 　　16.为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑，并将行为分为反应行为和操作行为的人是() 　　A.史金纳B.巴甫洛夫 　　C.斯宾塞D.杜威 　　17.我不好--你也不好，这反映了人际沟通中的生活态度是() 　　A.最健康的B.沮丧的 　　C.挑剔的D.破碎的 　　18.由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作，只能利用公假来参加教育机构组织的活动，因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是() 　　A.师范教育B.成人教育 　　C.终身教育D.业余教育 　　19.下列各项属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是() 　　A.专家咨询B.家长会 　　C.家庭教育经验交流会D.专题讲座 　　20.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是() 　　A.家庭德育B.家庭智育 　　C.家庭体育D.家庭美育 　　21.判断是不是家庭的首要指标是() 　　A.婚姻关系B.经济交往关系 　　C.血缘关系D.共同生活关系 　　22.发展研究属于一种() 　　A.调查研究B.情报研究 　　C.质的研究D.行动研