2015 绵阳高考研讨会(一) Microsoft Office PowerPoint 演示文稿.pptx

绵阳高考研讨会（一） 了解命题思路，适应改革要求;一、高考改革的基本理念;2、新高考“以能力立意”，能力要求是第一位的。重点是综合能力、创新能力、探究能力的考查。 《考试大纲》中的知识内容范围和能力考核目标要求都应给以足够的重视。 过去“以知识立意”的考试强调知识覆盖，注重考查记忆知识的数量；今天“以能力立意”的考试强调能力结构，注重考查运用知识的质量。 能力考核特别重在分析问题、解决问题能力的考查。包括：合格的高中毕业生应掌握的能力，高校学习应具备的能力，用纸和笔能测试的能力。 因此，记忆、理解是基础，思考、运用是目的。 ;3. 命题取材广泛，知识抽样、能力覆盖 命题源于教材但不拘泥于教材；特别注意联系生产、生活、生存的实际，常以时政问题为切入点，考查运用所学的知识和技能分析问题解决问题的能力。不提倡就教材所学的具体内容来考查，尤其不会直接考查教材中作为材料、案例等出现的内容。即不会出现以教材的原词原句作答案的试题。 ;4、试题编制反映了“起点高、 落点低”的特点 命题着眼于学科理论、学科思想的考查，着手于贴近生产生活实际，即“起点高、落点低”的设计理念。 起点 —试题的立意是考查对学科基本