第14课从“师夷长技”到维新变法1.pptVIP

1840年（鸦片战争后） 英军炮轰中国战舰 《南京条约》签订 1、背景 二、 “中体西用” —洋务派的学西方 1、背景：清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略 2、核心思想：中学为体，西学为用 “中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。 “西学为用”——采用西方资本主义的近代科技，仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝 3、前提：肯定封建制度 4、目的：师夷长技以自强 讨论：有人说“洋务派是林则徐魏源的继承者。”这种意见是否有道理？ 魏源从反侵略的立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的。但当时洋务派“师夷”的首要目的却是镇压农民起义，因此两者之间尽管有继承关系，但本质上还是有区别的。 “乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。” --------郑观应 背景：洋务运动的展开；西学的传入； 中国民族资本主义的产生； 代表： 王韬 郑观应 薛福成等 主张：略 2、甲午中日战争后19世纪90年代的维新思