润物无声胜有声 爱似无形却有形.pdfVIP

=．Iil缸萄 - — 上—— JlAOSHlJlAOYU ■宜都市红花套初级中学 李 蓉 孔子说：大音无声，大爱无形。我 学生正紧张的望着我，等待我的发作， 身为一名班主任，在教书育人的过程 他也一样。但我没有发作，而是一边继 中，学那 “随风潜入夜”的丝丝细雨， 续讲我的课，一边若无其事地弯下腰， 用博大深沉而细腻的爱，在潜移默化中 把笔捡起来，轻轻地放到他的桌子上， 给学生以无声的教育，在点点滴滴的生 他显出了一丝的窘迫和惭愧。奇怪，这 活细节中给学生以默默的帮助，让学生 节课他没有继续玩转笔了，而是专心地 渐渐改掉不良习惯，获得前进的动力， 听起语文课来。我心里暗自高兴，但我 从而让他们完成由顽固不化到文明守纪 仍然保持一张平静的脸，专注地讲课。 的蜕变。 我不会因他这样一个小小的变化而欣喜 小刚是我班的一个男生，他是一个 若狂，我期待他更大的进步。后来几天 单亲家庭的孩子，虽然母子俩相依为 他上课有较大的进步，没有整节整节课 命，但小刚得到的疼爱却一点儿也不比 的消磨光阴，他在慢慢的变得安静，在 其他孩子少。因为从小没有父亲，母亲 努力地听讲。我把这种欣喜掩藏在心 格外关怀备至，吃穿用比哪个孩子都优 里，时不时对他投去鼓励的眼光。 越，这让小冈形成了一种任性蛮横的性 一 天．小刚感冒了，他正坐在我讲 格，也缺少责任心。在学校他不做作 桌前的电扇下，其实那天天气不算热， 业，也不打扫卫生。上课不听讲，而且 但其他学生却把电扇开到四档，电扇呼 还染上了上网、抽烟、喝酒的恶习。多 呼地转着，卷起一阵阵大风。听到他不 次和他谈话沟通，晓之以理过，也动之 断的咳嗽声，我悄悄地走到电扇开关 以情过，可仍 “涛声依旧”。一次他抽 旁，关上了电扇。学生投来诧异的目 烟喝酒，我声色俱厉，严肃批评，他仍 光，我微微一笑，说： “我们提倡节 然是我行我素。在教育无果的情况下， 约，希望大家作出一份努力。其实今天 迫于无奈，我把他的母亲请到学校，可 不热，对吗?”学生连忙说， “把另外 他当着众人的面竟然对其母亲恶语相 的几个也关掉吧，受得了。”我继续上 向，甚至扬言不读书或者出走来要挟其 课，时不时的瞟他一眼，他有些不好意 母亲，再得家长无可奈何。家长的无 思，向我投来感激的～瞥，我也朝他会 助，孩子的顽固，给帮教工作增加了新 心的一笑。这种只有我和他才能明白的 的难度。当时我更彻底的了解了这个孩 语言，在彼此的目光中交流着。小刚清