从布尔迪厄文化再生产理论看社会分层与高等教育公平_董泽芳.pdfVIP

2015 年 6 1 第 期 现代大学教育  理论探索 理论探索 理论探索 理论探索 理论探索 理论探索 从布尔迪厄文化再生产理论看社会分层 与高等教育公平 董泽芳 赵玉莲 : 、 摘 要 布尔迪厄文化再生产理论为社会分层对高等教育公平问题的影响分析提供了认识论基础 反思性 。 ，“ ” ， “ ” 研究方法和多元分析框架 从文化再生产理论看 惯习 是导致高等教育不平等的心理根源 资本 ，“ ” 。 ， 是导致高等教育不平等的物质基础 符号权力 是导致高等教育不平等的制度原因 为此 要重视文化 ， ; ， ; 观念更新 为促进高等教育公平提供正确认知 加强各种制度改革 为促进高等教育公平提供制度保障 ， 。 调整高等教育结构 为促进高等教育公平提供实施载体 : ; ; ; 关键词 布尔迪厄 文化再生产 社会分层 高等教育公平 中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1671 － 1610 (2015)06 － 0001 － 06 “ 、 ， 社会分层是指 社会成员 社会群体因社会资 年代 是西方社会科学领域中具有代表性的社会批 ， ， 、 源占有不同而产生的层化或差异现象 尤其是指建 判理论之一 借用其特殊的概念体系 反思性的研 、 ， 立在法律 法规基础上的制度化的社会差异体 究方法与多元的问题分析框架 有助于我们对高等 ［1］ ， ， 系” 是人类社会发展进程中的必然现象 同时又 教育公平问题的研究。 。 影响社会各方面发展 教育公平是以社会公正的价 ( ) 一 提出的核心概念为研究提供了新的认识 ，“ 值规范对教育平等状况的推断 是检验社会公平的 论基础 ［2］ ， 文化标尺” 它是社会公平价值在教育领域的延伸 ， 文化再生产是一个总体的概念 它包含了许多 和 ， 、 、 体现 主要涉及教育起点公平 教育过程公平 。 ， 具体的支撑其理论框架的概念 其中 最核心的概 。 教育