《出师表》正式用.pptVIP

诸葛亮故事汇萃 隆中对策 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡 第二课时 通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。 有，通“又”，表余数。 ㈢翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。 一、实词总结： 1）道：① “中道崩殂”：道路 ② “咨诹善道”：办法 2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为：① “仅为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任 4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判 ② “每与臣论此事”：议论 5）无：① “若无兴德之言”：没有 ② “事无大小，悉以咨之”：不论 3、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅 4、此先汉所以兴隆也：所以 古：……的原因今：表示结果 1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄 古:扩大; 今:铺面开业 古:轻视,看不起自己;今:微薄. 二、古今异义词： 6）行：① “然后施行”：实行 ② “性行淑均”：行为 ③ “必能使行阵和睦”：行列 7）益：① “有所广益”：益处 ② “至于斟酌损益”：增加 初读感悟： 此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？ 阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） （广开言路） 开张圣听 返回 阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？ 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理 严明赏罚 返回 阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 第三四五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 （亲贤远佞） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 返回 阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。 第六七段逐句分析 第六段 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 第七段 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补笔 返回 阅读第八段，思考： 如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？ 第八段分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 标点符号不能改 1、不能分清内外责任； 2、不能突出作者请命出师的决心； 3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。 返回 * 出师表 诸葛亮 你会写《出师表》的背景吗？ 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以写这篇表文，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 你会说《出师表》的背景吗？ 鞠躬尽瘁死而后已 长使英雄泪满襟 出师未捷身先死 你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？ 诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于