大学生党员综合素质的提高与先进性的发挥.pptVIP

另一方面就业率呈下降趋势： 高校应届毕业生的就业率，2001至2003年就业率在90%左右，2004至2006年就业率在80%左右，2007以来在70%左右，每年待业的大学生约30%。 市直中小学2008年教师招聘：共招15人，其中小学教师6名，报名87人。 2010年市直中小学教师招聘中，小学部分的，实小19名、附小3名、实验幼儿园1名、聋哑学校2名。涉及的科目有，语文、数学、英语、科学、计算机、体育、音乐、美术等。 从近几年来用人单位招聘要求中我们可以受到一些启发。 ★ 思想道德素质是许多用人单位招聘人员首先考虑的因素。 第一，挑选德才兼备的人才；第二，对学习虽然很好但德行低下的人坚决不予录用，他们认为这样的人对单位没有任何好处，只会带来危害；第三，对于道德素质很好但学习成绩水平趋于中等或者较低的人予以录用，他们认为这样的人道德素质好，只要不断在业务上加以培养提高，一定会给单位带来好的效果。任何一个单位都把道德素质看成是择业和单位发展的第一资源。 第三方调查机构麦可思和腾讯教育近日联合发布的《2010届大学毕业生流向月度跟踪调查1月报告》显示，截止1月底，2010届大学毕业生签约率为32%，其中，本科签约率为31%、高职高专签约率为33%。调查还发现，在已签约的毕业生中有75%的毕业生有与专业相关的实习经历和较丰富的社会实践经历或班干部经历。 （二）大学生如何提高自己的综合素质水平 1、树立提高综合素质水平的意识。 只有充分认识到提高综合素质的重要性和必要性，才可能自觉地对自己综合素质水平进行提升。 缺乏学习规划，被动学习； 缺乏管理时间意识，浪费青春； 缺乏职业生涯规划，不知道就业方向。 等到快毕业时才发现，书没有读好、能力没有锻炼、综合素质没有提高、该考的证书没有考，但一切已经来不及了。 2、综合素质的内容和提高的途径 综合素质包括：思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质4个方面。 1）思想道德素质：主要指大学生的政治观、世界观、人生观、价值观以及道德品质。 政治观：人们对政治问题、政治现象的根本观点和看法。 世界观：它是人们对于整个世界的总的、最根本的看法。 世界观分为辩证唯物的和唯心的。 人生观：关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。 一要正确认识人生的意义，二怎样实现人生的价值。 几种人生观： 享乐主义的人生观——追求物质生活的东西； 厌世主义的人生观——对人生充满厌恨； 乐观主义的人生观——对人生抱着积极乐观的态度； 共产主义的人生观——认为人生的价值和意义在于对社会有所贡献。 价值观：是一种处理事情判断是非、做选择时取舍的标准。 价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据。 道德品质：也称“德性”，简称“品德”。由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素构成。 　 2）文化素质主要指大学生的人文社科方面的知识。 (1)对历史、地理、文学艺术的了解程度； (2)人际沟通、合作能力、口头表达、动手能力； (3)自我学习能力； (4)创新能力； (5)敬业精神等 ★自我学习能力是永远不被社会淘汰的基础。 机会是留给有准备的人 很多学生在大学期间没有做好知识储备。原因有：缺乏动力；不了解将来所从事的工作应具备怎样的知识、技能和能力，而自己目前已具备了怎样的知识、技能和能力，在校期间，如何在文化素质、专业知识、技能和能力等方面进行学习、训练和提高。 要根据自己的发展方向，在学习学校规定的课程外，有选择地专攻一至两门科目，在校期间就能达到一定的专业水平。 建议：通过多渠道尽量多地了解岗位要求，利用课余时间积累职业经验，尽早做好职业规划有个自我盘算，在完成学业的同时，根据自己未来岗位方向在文化素质、岗位知识、技能和能力等方面自我学习做好准备，这样才能在毕业时，胸有成竹，走好职业的第一步。 ★ 动手能力是高职生比本科生有优势的方面： ★ 合作能力是成功的桥梁： 合作能力缺乏的表现： 1）集体意识不强 怎样做一个善于合作的人？ 首先就要全心全意为团体目标服务， 其次就要忠心耿耿地支持和维护团队的利益，要开诚布公地对待团队的每一个成员，要最大限度地发挥表现出你的才能。 学会合作，融入集体，这是我们人生成功的一个基础因素。 2）主动性不强。 3）不能充分调动身边的资源。 如何培养合作能力？ 树立集体观念，培养集体行为； 在各项活动中善于观察，发现存在的问题，及时给上级提建议； 解决问题时，能够充分利用和整合资源。 ★交际能力是顺利从事任何活动的润滑剂： 社会是一个大集体，为了获得良好的人际关系，必需具备一定的交际技巧，其中倾听和赞美是最基础的。 ★表达能力是方面：表达包括文字表达和口头表达。 1999年高校扩招后，中国高等教育逐步从精英教育走向大众化教育，扩