《第二节 我们怎样学地理》课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 比例尺最大 比例尺最小 对比几幅图幅大致相同的地图，想想哪幅地图的比例尺最大？ 范围不同 什么叫做图例？ 什么叫做注记？ 图例是用来说明各种地理事物的符号。 注记是地图上用来说明名称的文字，或标明山高、水深的数字。 3、图例和注记 常用图例 常用图例 首都 省、自治区、直辖市界 铁路 公路 长城 山峰 火山 水电站 水库 航海线 思考以下问题： 1.地图按内容可以分为： 2.地图按比例尺大小可以分为： 3.地图按制图区域可分为： 4.现代科技的使用使地图又增加了： 普通地图和专题地图 大比例尺地图，中比例尺地图，小比例尺地图 世界地图、大洲地图、国家地图、分省地图等 三维立体地图、电子地图、盲人触摸的有声地图等 遥感地图 你知道通过哪些途径收集地理信息吗？ 可以通过： 电视， 图书报刊， 互联网， 参观、调查、考察等方式。 你知道从哪几个方面去思考地理问题吗？ 主要从以下五个方面思考： （又称5W） 1.在什么地方？ （where?） 2.什么时间？ （when？） 3.是什么？ (what?) 4.为什么？ (why?) 5.用什么方法？ （which?） 活动:看图片，提问题。 我国人民的饮食习惯为什么形成“南米北面”的格局？ 学会思考地理问题 填空题： 1.阅读地图的三要素是： ， ， 和 。 2.指向标的箭头一般指向 。 3.没有指向标的地图，通常采用面对地图“ ”。 4.比例尺等于 比 。 5.比例尺可以用三种形式来表示： ， 以及 和 。 方向 比例尺 图例和注记 北方 上北下南，左西右东 线段式 数字式 文字式 图上距离 实地距离 文字式 线段式 数字式 图上1厘米代表实地距离300千米 将下表中已给出的比例尺用另外两种形式表示出来，填在下表 0 500 1000 1500km 0 300 600 900km 0 600 1200 1800km 图上1厘米代表实 地距离500千米 1 1 1 1 图上1厘米代表实 地距离600千米 1 1 * * * * * * * * * * * 第二节 我们怎样学地理 高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。 地图 假期我们有的同学会选择旅游，到了一些著名的景点旅游。初次到一个陌生的地方，没有导游的前提下，我们要准确的知道景区的每个景点的位置。这时你的朋友和家人要你设计一条经济又实用的路线，这时最好有什么？ 思考： 一、学会看地图 地图是我们地理的“第二语言” 提问：地图这么重要，那么地图是怎么样绘制的呢？ 用绘制平面图的方法，把 地球表面某一区域的景物，按 一定比例缩小，并用符号画在 平面上，注上必要的文字，就 成了一幅地图。 1.地图是怎样制作出来的? 鸟瞰图 平面图 如何正确的运用地图呢？ 阅读与运用地图 方向 比例尺 图例和注记 在有指向标的地图上判断方向 地图上的方向 在一般地图上判断方向 在野外判断方向 1、方向 1.一般地图是如何确定方向呢？ 面对地图： 上北下南， 左西右东 北 东 南 西 东北 东南 西南 西北 2.指向标地图定向 指向标的箭头一般指向北方。 思考： （面向指向标，上北下南左西右东） 南门 操场 办公楼 教学楼 实验楼 图书馆 宿舍楼 阶梯教室 贵阳市某中学平面图 北 北 西 东 南 1.确定中心