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如何做一名合格的带教老师 前言 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程；是护士教育的一个非常重要的环节；是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段。也是从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程。所以，带教老师要负担起传授护生知识和技能和培养学生职业素质的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。 题纲 一、带教所要达到的目标 二、临床带教中存在的问题 三、带教老师的素质要求 四、带教的方法与技巧 五、带教过程中需要注意的问题 一、带教所要达到的目标 提高理论知识及业务技术水平 建立良好的心理素质、提升沟通能力 树立良好的职业道德观 二、临床带教中存在问题 带教形式单一 带教老师自身知识缺乏 带教老师语言表达能力及沟通方式不妥? 带教时间与精力不足 师生关系分寸不能很好把握 三、带教老师的素质要求 带教老师角色认知： 对患者而言是治病救人的白衣天使 。 对护生而言则是教书育人的兼职老师 三、带教老师的素质要求 1、坚实的理论基础 2、娴熟的操作技能 3、丰富的临床经验 4、严谨的工作作风 5、行之有效的带教方法 6、较强的责任心和耐心 四、带教的方法和技巧 工作中要严格要求 生活上要体现关爱 1、注重首因效应-------做好入科宣教 入科宣教可采用幻灯片展示与实地讲解相结合的形式 内容可涵盖 1、科室环境和人员介绍 2、科室收治的病种 3、实习期间的安排 4、纪律要求 5、细节强调 入科宣教最好由护士长亲自讲解，以体现 对带教工作的重视 2、一对一带教、手把手教学 老师示范给学生看 学生做给老师看，老师边看边指导 学生独立做，老师看完再指导 3、指导学习的方法-------理论联系实际 做任何一项操作前指导先看书 边操作边讲解，理论与实践相结合 指出理论与实践的不同之处 做完之后再看书，加深印象 4、尽可能多的为他们创造实践的机会 使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工作打下良好的基础。 指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写所做的，做所写的。 指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。 5、激发他们的兴趣---------主动学习 肯定他们的成绩---------感受护士的价值 护理工作是艰辛的、琐碎的，如果一开始就感到厌烦，就没办法做一个好护士。 每个人都有自己的长处，有的字写得漂亮，有的具有管理才能，有的会与病人交流，有的电脑操作的好，还有的会唱会跳……让我们看到他们闪光点，给于表扬和鼓励，激发她们学习的兴趣。 6、几大理念的灌输 1、服务理念 2、安全意识 3、慎独精神 7、询问他们的感受 带教老师和护士长要找机会与同学们交流。 生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对咱们科有哪些建议？ 实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。 五、带教过程中值得注意的问题 1、批评要讲方法： 先赞扬，再批评 先批评自己再批评对方 间接提醒对方注意错误 保护对方自我价值 避免当众批评 在信任的方式中结束批评 爱护、理解和尊重实习同学 年轻的孩子们个性鲜明，易冲动，难以承受委屈，在实习过程中，需要带教老师的关心和爱护，同样需要得到老师们的理解和尊重。 2.让实习生担起责任 让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。 每做一项操作才有一份收获，成功需要经验积累，实习的过程就是在老师指导下获得经验的过程，只有认真地学习才能为以后单独上班打下良好的基础，让她们在实习过程中尽可能获得更多知识。 三、严谨自律 不断学习 带教老师要严谨自律，无论是技术操作还是礼仪素质，一定要高标准严要求，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新信息；增强法律意识，强化法制观念和规范带教行为，努力完善自己。 遇有不明