大考风向球大考中心学测订有测验目标，将课程内容和测验目标做双向.DOC

 大考中心學測訂有測驗目標，將課程內容和測驗目標做雙向細目分析，有助於釐清104年試題之分布狀態，其雙向細目表如下： 測驗目標 探索地球 地質 氣象 海洋 天文 天然災害 氣候變遷 基本的科學知識和概念 1a能知道重要的科學名詞和定義 1 2 14 1b 能知道基本的科學現象、規則、學說、定律 6,20 4,7 8 5 18 1c能知道科學之侷限性 21 1d能知道科學對人類文明的影響 理解科學資料和圖表的能力 2a能瞭解數據、式子或圖形的意義 6 3 2b 能由數據或圖表（看）找出其特性、規則或關係 17 16,19 2c 能根據圖表作解釋、歸納、延伸、推論、或結論 應用與推理的能力 3a能選用適當的資料 3b能根據科學定律、模型，解釋日常生活現象 20 10 9 分析的能力 4a根據圖表說明重要科學原理 4b能找出或發現問題的因果關係 4c根據事實作合理的推斷 16 4d能整理分辨事物的異同 ※表中數字為題號，部分題目具有兩項測驗目標。 　　分析104年學測自然學科地球科學試題，個人認為有以下特色： 1. 試題配置和課程內容配置略有不同，但無超出課程綱要：104年共有17題地球科學試題，占自然考科之25%，其中探索地球1題，固體地球2題，大氣與氣象4題，海洋4題，天文與曆法3題，天然災害2題，氣候變遷1題，和課程內容配置相比海洋偏高而固體地球部分略嫌太少，就以天文來說，考3題就有2題出了星等的觀念，也算是獨厚某些概念，但取材均為各版課本的內容，無超越課綱或獨厚特定版本的問題。 2. 測驗目標過於偏重知識概念的理解： 在17題地球科學試題中，經分析高達13題（76%）以基本學科知識和概念的認識或理解為主，其餘關於科學數據圖表的閱讀理解、應用和分析題目過於偏少，從雙向分析表來看，測驗目標過於偏重基本的科學知識和概念的理解，其餘就算有運用圖表或簡單空間概念也不是影響解題的重要因素。 3. 難易度偏向容易：由於沒有統計數據，直接以教學經驗判斷，地球科學17題試題中，容易部分有5題（29%），中等部分約有11題（65%），較難僅有1題（6%），試題可以說是平易，今年算是非常容易的一年。 4. 綜合數個概念於一題的題型增多：今年題目中有一個很大的特色是題目中5個或4個選項分屬不同的概念，必須綜合多個概念並加以理解才能解題的高達9題（7,8,9,10,16,18,19,20,21），這種情況提醒我們，要把相關的概念進行統整，否則，雖然內容不難，卻可能也不容易拿到分數。 5. 提供圖表、資料的試題比例又下降：102年學測圖表、資料類型試題比例比前幾年提高，但103年和今年都大幅減少，這主要是命題教授的個人偏好，但老話一句，今年少考不代表未來不考，還是要重視這部分，因為不只應付考試，良好的科學素養是未來就讀大學和工作的重要能力。 6. 空間觀念題偏少：過去歷屆地科學測試題最難的部分都在空間觀念的運用，但今年出題偏少，只有1題（第17題），而且也不難。 7. 地球科學下冊重要性無可取代： 99課綱之後，下冊命題比重應為37.5%，雖然今年僅有5題的配置，但是由於上冊考題偏向簡單，反而下冊考題是難度較高的題目，成為取分的關鍵，尤其是上下冊概念整合的部分是今年的重點，也是未來的重點。 8. 地球科學是C/P值最高的考科：相對於其他科目所需耗費的時間和精神，無論自然組或社會組考生都容易在地球科學取分，如果地球科學沒準備好或放棄，相信自然科成績不會太高，而且地球科學許多概念可以運用於地理科，學好地球科學同時也為地理科學習打下良好基礎，是C/P值超高的科目。 9. 科學侷限性的測驗目標終於出題了：大考中心測驗目標中「能知道科學之侷限性」和「能知道科學對人類文明的影響」因為難出題，以往少出題，今年終於命出頗有水準的一題（第21題）。 　　整體而言，今年地球科學學測試題仍然偏向容易，命題人員還是以不出錯為原則，命題創意較少，但卻凸顯地球科學的超值。 　　104年地球科學學測命題非常平實穩當，題目比較容易，但每年命題方式仍然要看命題者的風格，所以，不能以單一一年來判斷，學測命題有許多變與不變的原則，我們以最近五年的命題趨勢並且參酌教育政策的風向，提出最適合考生做為準備的原則： 1. 回歸樸實主義：我們強調這樣的想法已經有三年，這三年來這個原則都非常適用，104年的試題依然樸實基本，學測是標準化考試，每年難易度在自然科四科之間的配置雖有變動，風格也因命題教授的專業和喜好而不同，但是自然科整體仍然依循測驗目標和規範來命題，還是提供各位考生一句