学前儿童发展心理学-课件11.pptVIP

本章目录 第一节 学前儿童心理健康辅导原则 第二节 学前儿童心理健康辅导途径 第三节 学前儿童常见心理问题辅导 第一节 学前儿童心理健康辅导原则 一、可操作性原则 学前儿童心理健康辅导，应具有较强的实践性和操作性，确保心理健康辅导的切实可行。 （一）游戏性 游戏是学前儿童的主要活动，它能使学前儿童的各种感知能力在游戏时得到充分发挥，是对学前儿童进行心理健康辅导的良好载体。 （二）趣味性 1、学前儿童注意力集中的时间一般不长，对学前儿童进行心理健康辅导时应为其提供舒适、明亮的辅导场所和丰富、新颖的辅导玩具。 2、辅导的方式也应多样化、具有新颖性。 （三）安全性 学前儿童的器官稚嫩，发育尚未成熟，心理上好奇、好动、好模仿，以及其生活经验不足，往往会对自己的能力进行过高的估计，在心理健康辅导过程中，要小心谨慎地保障学前儿童的人身安全，避免其受到伤害。 二、发展性原则 （一）适应学前儿童年龄发展的特点与规律 （二）注重个体差异性 三、渗透性原则 学前儿童心理健康辅导应渗透于他们的日常生活之中。 四、个性化与社会化相适应的原则 五、认知辅导与行为训练相结合的原则 第二节 学前儿童心理健康辅导途径 一、创设良好的环境 （一）温馨家庭环境的创设 1、父母应与孩子间建立起良好的亲子关系，促进其人格健全发展。 2、父母要时刻地注意自己的一言一行，防止自己的不良