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学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的内容 (一) 科学性和启蒙性 内涵： 　科学性是指幼儿科学教育的内容应符合科学原理，不违背科学事实； 　启蒙性则是指幼儿科学教育内容应是粗浅的而不是系统的科学知识，内容应是激发幼儿好奇心和科学探索、启示幼儿科学学习的媒介，不能超越幼儿的发展水平和理解能力。 (一) 科学性和启蒙性 依据 　1.学前儿童科学教育学科本身的科学性 　科学知识的“科学” 　科学知识获得的过程的“科学” 　2.幼儿的年龄特点及学前儿童科学教育的目标 (一) 科学性和启蒙性 根据科学性和启蒙性要求选择内容时应做到： 1.选择幼儿日常生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学内容； 2.选择幼儿可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让幼儿通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解； 3. 选择幼儿可以直接探索的内容，让幼儿通过自己直接的探索活动，在力所能及的范围内学科学。 (二) 广泛性和代表性 内涵： 　广泛性指的是选择的内容要尽量涉及多个方面，确保教育活动让幼儿获得广泛的科学经验； 　代表性指的是选择的内容要能典型反映某领域的基本知识结构。 (二) 广泛性和代表性 依据 1．科学内容的综合性和呈现领域的广泛性 2．幼儿科学探索领域的宽广性 3．幼儿