学前儿童科学教育方法——实验.pptVIP

第二节 实验 请回忆自己曾做过哪些实验？ 你认为什么是“实验”？ 请用自己的语言给“实验”下个定义 思考、讨论： 刚才所说的实验，幼儿园里能不能做？为什么？ 你认为幼儿园的实验是什么 他们的实验有什么特点？ 归纳“学前儿童实验”的含义 1.实验与观察有什么不同？ 观察：是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本科学方法，是人类感官在脑的指导下进行的有意识的、有组织的感知活动。 以下活动属于观察还是实验？ 1.区别韭菜和麦苗 2.大蒜种在土里、沙子里、水里有什么不同？ 3.瓶子里的蚂蚁 4.蚂蚁喜欢什么味道：甜的、酸的、苦的、辣的 5.巧取小铁珠：用勺子、筷子、吸铁石 6.小球你站住：毛巾、卡纸、瓦楞纸上滚动 7.各种各样的石头 2、学前儿童科学实验与科学家的实验有什么不同？ 请分析以下实验的类型（按目的分） 1.居里夫人从沥青矿残渣中提取出一种放射性元素-镭 2.制取氧气的实验 3.伽利略的比萨斜塔实验 4.医学专家在实验室研究抵抗”埃博拉“病毒的药物 思考： 你认为学前儿童的科学实验属于哪种类型？ 教师演示实验的三种情况： （1）幼儿操作材料有难度，需要教师演示操作过程 包括：材料的安全性和过程的复杂性 （2）所需实验仪器设备不足 （3）为规范操作动作和帮助幼儿熟悉规则 注意：教师需做预备性实验 必要性：（1）妥善安排实验过程中每个环节的时间 （2