刘乃持—管理者员工辅导与高能激励.docxVIP

《管理者员工辅导与高能激励》【课程背景】作为管理者，您是否经常遇到以下问题：下属执行力太差了，安排一件事，总是拖拖拉拉，不能按时完成……最近公司内氛围太沉闷了，每个员工都像没有精神一样……我觉得对下属已经很好了啊，涨了工资，发了年终奖，为什么还有很多员工不满意……目标制定了，计划制定了，为什么执行的过程总是偷工减料大打折扣……说一下动一下，下属不知道主动思考，怎样才能让员工自动自发的工作？已经给下属说过怎么做了，他怎么还不会做？老员工经验比较多了，还需要辅导？不同的员工应该怎样辅导？培训做了很多，但为什么还是没有效果呢？如何让培训更有效？公司的人才梯队出现了问题，第二梯队严重缺乏。如何区分不同人才，如何针对不同人才进行培养？你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。????? 本课程的目的正是针对以上问题，从员工辅导培养和激励的角度阐述如何有针对性的辅导员工，培养员工和激励员工，端正员工的工作态度，提升员工的工作能力，激发员工的创造力。为企业的发展提供深层动力。【培训收益】找对员工辅导的切入点，掌握员工辅导的步骤。掌握员工培养的五大方式，并能利用培养方法制定员工培养方案。了解员工激励的原理、方法和方式。把学到的各种激励技能应用到实际工作中去。掌握有效激励员工士气的18种实战方式和50项措施。建立具有高度激励作用和高效率的组织。建立员工辅导与激励的文化，打造高效团队。【培训对象】公司高层、中层管理者、储备管理干部【培训课时】2天（视需求而定）【培训方式】讲解分析、角色扮演、模拟练习、实际问题分析解决、视频学习、案例研讨、互动游戏等。【培训大纲】第一篇：员工辅导与培养第一章：员工为什么需要辅导第二章：如何进行员工辅导1、什么是辅导2、辅导的4C原则3、辅导员工的流程形成辅导习惯确定辅导对象挖掘辅导需求明确辅导内容设立辅导目标把握辅导时机4、常用的4种辅导方式及操作第三章：员工培养三部曲1、人才标准关键岗位与关键人才任职资格与素质模型案例：X公司销售人员能力标准 2、评价标准日常观察、行为面试、360评鉴、评鉴中心（问卷、情境模拟、性格测评、角色扮演等） 3、培养方案培养员工的80/20原则培养员工的不二法宝：70-20-10法则员工培养常用的5大方式案例：《能力提升方案》、《员工培养方案》练习：下属培养计划制定第二篇：高能激励第一章：为什么需要激励1、你的下属是否存在如下的状况？下属的执行力、行动力太差。员工工作不够积极，得过且过。员工办事总是拖拉，没有及时汇报反馈的习惯。很多事计划了很久想了很久，却一直没有行动。很多事情行动了，却没有坚持下来。总是把事情拖到最后才着急的去做。工作中经常会感觉到疲倦，觉得工作没意思。2、思考：为什么需要激励第二章：传统激励理论基础1、内容型激励理论：马斯洛理论双因素激励理论X、Y理论成就需要理论2、过程型激励理论期望理论公平理论3、行为改造型激励理论强化理论归因理论挫折理论第三章：“从心出发“的激励理论1、从减肥、戒烟看人的本能 可以成功减肥和戒烟的背后原理。2、“从心出发”的激励体系原理追求快乐逃避痛苦第四章：“从心出发”的激励体系方案1、内在快乐与外在快乐如何创建内在快乐和外在快乐？2、内在痛苦与外在痛苦如何创建内在痛苦与外在痛苦？3、案例：微软：一条毛巾引发的人事危机4、18种激励方式愿景激励目标激励竞争激励绩效激励工作激励榜样激励尊重激励赞美激励支持激励惊喜激励奖励激励授权激励晋升激励团队激励感情激励游戏激励福利激励薪酬激励5、50项激励措施6、视频：死亡爬行：你并不知道自己的潜力有多大7、讨论：公司的绩效考核真的有激励作用吗？ 物质激励和精神激励哪种方式更有效？8、讨论及总结第四章：激励体系落地实施1、激励实施的原则：每个人都可以被激励激励别人之前首先要能够自我激励激励要因人而异人们是为自己的理由而不是你的理由而做事激励的方向应与组织目标吻合，戒南辕北辙激励下属必须及时，戒拖延滞后激励要持续进行激励要公平物质激励与精神激励相结合因人而异的激励基于员工性格DISC的激励 D型员工的形式风格及激励方式 I 型员工的形式风格及激励方式 S型员工的形式风格及激励方式 C型员工的形式风格及激励方式基于员工年龄的激励基于员工类别的激励3、有效激励的流程目标制定的SMART原则计划制定的5W2H原则工作安排矩阵方案执行PDCA工作检查四原则奖惩与激励补充内容：激励的基础——员工福利九宫图1、企业起步阶段的福利设计硬件环境建设临时散点刺激2、企业起步阶段的福利设计激励机制固化纵深扩展实施3、企业稳定阶段的福利