情报科教育法 14章 情报社会に対する话题.pptVIP

情報科教育法　14章情報社会に対する話題 2205/10/20 知識情報工学専攻　修士1年 033729　平野幸児 14章の内容 本章では、情報社会に関するいくつかの話題を取り上げ、そのしくみと影響について考える。 ユニバーサルデザイン、バリアフリー、ディジタルデバイド 電子商取引 知的財産権――著作権を中心に 個人情報とプライバシー ユニバーサルデザインとは？ ユニバーサルデザインの定義： 　　年齢?国籍?性別?能力?身体的な特性等の違いにかかわらず、出来うる限り最大限、すべての人に利用可能であるように配慮しながら、製品?建物?環境をデザインする思想 アメリカノースカロライナ州立大学のロン?メイス博士によって7つの原則が提唱される ユニバーサルデザインの7つの原則 誰にでも公平に利用できること（公平性） 使う上で自由度が高いこと（自由度） 使い方が簡単ですぐわかること（単純性） 必要な情報がすぐに理解できること（わかりやすさ） うっかりミスや危険につながらないデザインであること（安全性） 無理な姿勢をとることなく、少ない力でも楽に使用できること（省体力） アクセスしやすいスペースと大きさを確保すること（スペースの確保） 原則１：誰にでも公平に利用できること 定義：誰にでも利用できるように作られており、かつ、容易に入手できること。 ガイドライン： 1a．誰もが同じ方法で使えるようにする：それが無理なら別の方法でも仕方ないが、公平なものでなくてはならない。 1b．差別感や屈辱感が生じないようにする。 1c．誰もがプライバシーや安心感、安全性を得られるようにする。 1d．使い手にとって魅力あるデザインにする。 原則２：使う上で自由度が高いこと 定義：使う人のさまざまな好みや能力に合うように作られていること。 ガイドライン： 2a．使い方を選べるようにする。 2b．右利き、左利きどちらでも使えるようにする。 2c．正確な操作がしやすいようにする。 2d．使いやすいペースに合わせられるようにする。 原則３：使い方が簡単ですぐわかること 定義：使う人の経験や知識、言語能力、集中力に関係なく、使い方がわかりやすく作られていること。 ガイドライン： 3a．不必要に複雑にしない。 3b．直感的にすぐに使えるようにする。 3c．誰にでもわかる用語や言い回しにする。 3d．情報は重要度の高い順にまとめる。 3e．操作のためのガイダンスや操作確認を、効果的に提供する。 原則４：必要な情報がすぐに理解できること 定義：使用状況や、使う人の視覚、聴覚などの感覚能力に関係なく、必要な情報が効果的に伝わるように作られていること。 ガイドライン： 4a．大切な情報を十分に伝えられるように、絵や文字、手触りなど異なった方法を併用する。 4b．大切な情報は、（例えば大きな文字で書くなど）できるだけ強調して読みやすくする。 4c．情報をできるだけ区別して説明しやすくする（やり方が口頭で指示しやすくなるように）。 4d．視覚、聴覚などに障害のある人が利用しているさまざまなやり方や道具でも、情報がうまく伝わるようにする。 原則５：うっかりミスや危険につながらないデザインであること 定義： ついうっかりしたり、意図しない行動が、危険や思わぬ結果につながらないように作られていること。 ガイドライン： 5a．危険やミスをできる限り防ぐ配慮をすること：頻繁に使うものは最もアクセスしやすくし、危険なものはなくしたり、隔離したり、覆うなどする。 5b．危険なときやミスをしたときは警告を出す。 5c．間違っても安全なように配慮をする（フェイルセーフ）。 5d．注意が必要な操作を、意図せずにしてしまうことがないように配慮する。 原則６：無理な姿勢をとることなく、少ない力でも楽に使用できること 定義：効率よく、気持ちよく、疲れないで使えるようにすること。 ガイドライン： 6a．自然な姿勢のままで使えるようにする。 6b．あまり力を入れなくても使えるようにする。 6c．同じ動作を何度も繰り返すことを、できるだけ少なくする。 6d．体に無理な負担が持続的にかかることを、できるだけ少なくする。 原則７：アクセスしやすいスペースと大きさを確保すること 定義：どんな体格や、姿勢、移動能力の人にも、アクセスしやすく、操作がしやすいスペースや大きさにすること。 ガイドライン： 7a．立っていても座っていても、重要なものは見えるようにする。 7b．立っていても座っていても、あらゆるものに楽に手が届くようにする。 7c．さまざまな手や握りの大きさに対応する。 7d．補助具や介助者のためのスペースを十分に確保する。 バリアフリーとは？ バリアフリーの定義： 　　身体障害者や高