少儿艺术节展现舞蹈教育的魅力.docVIP

少儿艺术节展现舞蹈教育的魅力【关键词】少儿文艺 舞蹈教育 每年“六一”国际儿童节期间，合肥市群众文化部门都要举办一系列的少儿文艺演出活动。随着全社会对少年儿童成长的关注和重视，少年儿童的素质教育和艺术教育也被摆到越来越重要的位置。在这种背景下，合肥市委宣传部、市机关工委、市教育局、市文化局等部门在近年来接连举办了六届全市性的“少儿艺术节”，并且规模一届比一届大，质量一届比一届高。艺术节的各项活动从不同角度充分展示出合肥市少儿素质教育、艺术教育所取得的成果，也展示出合肥市少年儿童健康活泼、积极向上的精神风貌。通过少儿艺术节参与的人数、节目质量不断地提高，我们不难发现新时代的学校和家长，已不再把培养应试型学生作为唯一的头等大事，而是希望把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展优秀人才 素质教育对儿童将来发展有举足轻重的作用，特别是艺术节中展示的一些舞蹈节目，不仅在编排的内容、形式上新颖、丰富，而且符合孩子们活泼好动的性格，倍受少年儿童的青睐。所以，舞蹈类节目也作为少儿艺术节中幼儿园、小学、社会艺术教育单位主要选送的节目。孩子们在为“六一”少儿艺术节中各项活动做着准备，而这个准备过程对儿童智力发展、道德养成、意志品质培养、身体素质提高、审美能力培养具有课堂教育无法代替的积极作用 首先，儿童在“六一”少儿节舞蹈节目表演的准备过程能够提高他们身体素质。儿童由于年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱是非常嫩，可塑性非常强。从儿童期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。如有的孩子由于习惯于内八字脚形走路，导致小腿内侧弯曲或是“X”形腿形，有的孩子凹胸，有的习惯端肩，有的有轻微驼背等不良形态。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。通过“六一”少儿艺术节的文艺表演的排练，使儿童在耐力、形体、柔韧性、平衡性上得到一定的提高。除了能促进孩子们的身体健康发展以外，还有利于他们的气质、风度、仪表等方面健康发展 其次，通过舞蹈节目排练过程，能够培养儿童奋发向上的思想品质。舞蹈排练是很艰苦的，每一个动作的成功都需要付出很大的努力。而现在的孩子都是独生子女，很多在刚开始练习时，因为苦、累而掉泪。这就需要老师、家长，经常引导他们向大一点的哥哥、姐姐学习，告诉他们“苦尽甘来”的道理，只要努力拼搏，泪水、汗水不会白流，最终换来的一定是鲜花和掌声。很多孩子，刚参加排练，一练下腰就害怕，不愿多练，有的偷懒不用心做。这时，可以选出做得较好的孩子做示范，并请大家给予他们掌声鼓励。这样在潜移默化中激发每一个孩子好胜心，调动孩子们的积极性。让他们懂得做什么事情都要敢于面对困难，战胜困难。就这样，每一个孩子在舞蹈排练过程中，在用心的练习中，一步一步锻炼了他们的意志力，极大增强了孩子们吃苦耐劳的精神 第三、通过舞蹈节目的排练，能够培养了儿童注意力、记忆力和快速反应能力。优美的儿童舞蹈动作能调动孩子们的无意注意，激发他们学习舞蹈的兴趣，从而发展他们的有意注意。通过形体的指向集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。例如，在编排舞蹈《花仙子》时，优美的歌声，舒展柔美的舞蹈动作，吸引着孩子们的注意力，使他们产生强烈的渴望，用心专注地跟着老师舞蹈动作的变化，舞蹈情绪变化，使自己融入到自身舞蹈表演当中。而他们走上舞台，顶着刺眼的舞台灯光，面对台下众多企盼的目光，没有良好的记忆力和快速反应能力，怎么能有台下热烈的掌声和成功的鲜花呢？由此可见参加舞蹈训练演出的儿童在接受新事物时的综合能力，会远远高于同年龄智商水平相当的儿童 第四、通过“六一”少儿艺术节文艺节目的演出，引导儿童学会感知美、表现美，提高审美能力。儿童舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律。儿童舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律，形体节奏揉合，展示出多彩的思想感情。在身心自美的过程中，给他人以美的感受，是一种集内涵外延于一体的理想的美育形式。通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操，美化着孩子们的思想感情，让孩子们从中去感知美、表现美。我国有着光辉灿烂的民族民间艺术，它们永不枯竭的“生命之光”闪烁着绚丽缤纷的光彩，儿童舞蹈在这如此丰厚源泉哺育下正茁壮成长，期待着枝繁叶茂的明天。孩子们表演着各种具有浓郁民族特色的舞蹈，让他们在一遍遍地排练中感知其中的美，同时他们为自己所表演的角色着迷，慢慢感知舞蹈角色中舞蹈词汇的内涵。最终他们站在演出的舞台上。演出的成功，使孩子们体验到他们的汗水没有白流，劲儿没有白使，更一步感受到舞蹈的美，懂得了“付出”的美。同时在观看欣赏别的学校、幼儿园孩子表演时，老师、家长可以不失时机地讲解、诱导，指出别人的优点，学习别人的经验，提高正确的审美辨别能力 第五、通过大家齐心协力的合作，提高儿童的整体概念，团队精神。现在家庭多是独生子女