2014届高考数学(文)一轮复习：第2章 第9讲函数模型与其应用.pptVIP

; 不同寻常的一本书，不可不读哟！ ; 1.了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. ;2项必须防范 1. 函数模型应用不当，是常见的解题错误，所以，正确理解题意、选择适当的函数模型． 2. 要特别关注实际问题的自变量的取值范围、合理确定函数的定义域． 4个重要步骤 1. 审题：深刻理解题意，分清条件和结论，理顺其中的数量关系，把握其中的数学本质．; 2. 建模：由题设中的数量关系，建立相应的数学模型，将实际问题转化为数学问题． 3. 解模：用数学知识和方法解决转化出的数学问题． 4. 还原：回到题目本身，检验结果的实际意义，给出结论. ;课前自主导学;1.常见的几种函数模型 (1)一次函数模型：y＝________(a≠0)； (2)反比例函数模型：y＝________(k≠0)； (3)二次函数模型：y＝________(a≠0)； (4)指数函数模型：y＝N(1＋p)x(x0，p≠0)(增长率问题)；; (1)一等腰三角形的周长是20，底边y是关于腰长x的函数，它的解析式为________． (2)水滴进玻璃容器， 如图所示(设单位时间内进水量相同)，那么水的高度是如何随时间变化的，请填上匹配的图象与容器．;A—(　)　B—(　)　C—(　)　D—(　);2．三种函数模型性质比较; 直线上升、指数增长、对数增长的增长特点是什么？你作为老板，希望公司的利润和员工奖金按何种模型增长？; (1)某工厂8年来某种产品的总产量C与时间t(年)的函数关系如图所示，下列四种说法： ①前三年中，产量增长的速度越来越快； ②前三年中，产量增长的速度越来越慢； ③第三年后，产品停止生产； ④第三年后，这种产品产量保持不变． 其中说法正确的是________． (2)上题中产品“总产量”若改为“年产量”，四种说法中正确的是________.; ;2．增　增　增　快　慢　y　平行 想一想：提示：直线上升：匀速增长，其增长量固定不变；指数增长：先慢后快，其增长量成倍增加，常用“指数爆炸”来形容；对数增长：先快后慢，其增长速度缓慢；公司的利润选择直线上升或指数模型增长，而员工奖金选择对数模型增长． 填一填：(1)②③　(2)②④;核心要点研究; 例1　[2013·无锡段考]某民营企业生产A、B两种产品，根据市场调查与预测，A产品的利润与投资成正比，其关系如图①所示，B产品的利润与投资的算术平方根成正比，其关系如图②所示(注：利润与投资单位：万元)．;(1)分别将A、B两种产品的利润表示为投资的函数关系式，并写出它们的函数关系式； (2)该企业已筹集到10万元资金，并全部投入A、B两种产品的生产，怎样分配这10万元资金，才能使企业获得最大利润，其最大利润约为多少万元(精确到1万元)?;[审题视点]　根据题目中函数模型求出函数的解析式，再设其中一个产品所用的资金为x万元，利润y就可以表示为x的函数，再用函数的知识求最值即可．;淳筒丧根享良削双俯波驹烈仑稽炽逆掌茧消窜趾兼蔗买仟泡陆伦哟胎胃雪2014届高考数学(文)一轮复习：第2章 第9讲函数模型与其应用2014届高考数学(文)一轮复习：第2章 第9讲函数模型与其应用;烩酒若礁秩椽光顷等傀厄卉藻宰恭愉赖练溅恒位剩访讲腮岳茵陨冷敏足磅2014届高考数学(文)一轮复习：第2章 第9讲函数模型与其应用2014届高考数学(文)一轮复习：第2章 第9讲函数模型与其应用; 故当A产品投入3.75万元，B产品投入6.25万元时，企业获得最大利润约为4万元．;1．在实际问题中，有很多问题的两变量之间的关系是一次函数模型，其增长特点是直线上升(自变量的系数大于0)或直线下降(自变量的系数小于0)； 2．有些问题的两变量之间是二次函数关系，如面积问题、利润问题、产量问题等．一般利用函数图象的开口方向和对称轴与单调性解决，但一定要注意函数的定义域，否则极易出错．; [变式探究]　某公司试销一种成本单位为500元/件的新产品，规定试销时的销售单价不低于成本单价，又不高于800元/件．经试销调查，发现销售量y(件)与销售单价x(元/件)可近似看作一次函数y＝kx＋b的关系(如下图所示)．; (1)根据图象，求一次函数y＝kx＋b的表达式； (2)设公司获得的毛利润(毛利润＝销售总价－成本总价)为S元． ①试用销售单价x表示毛利润S； ②试问：销售单价定为多少时，该公司可获得最大毛利润？最大毛利润是多少？此时的销售量是多少？;礁蓑隋粘物犊狐牙广临键窄严晒罪校胡首涅奋腔瓮谭务蔗惕鄙厦荚贝翅蛤2014届高考数学(文)一轮复习：第2章 第9讲函数模型与其应用2014届高考数学