多元发展的起点--营队规划记事 - 四季文化事业.pdfVIP

隊 營 小 國 ∣ C a m p N o t e 多元發展的起點 --營隊規劃記事 The Process of Planning Camp The Process of Planning Camp 「老師，我們下禮拜五就放假了？」 「真的喔！那你暑假要做什麼呢？」 「我要參加藝術營。」 「我想要去自然營，因為我喜歡騎腳踏車。」… 訪談／廖美玲、沈子涵、賴秋雁 文／王詠慧、陳宜君 整理 70 多元發展的起點 --營隊規劃記事 □ 前言 看著孩子滿心雀躍地分享著寒暑假的活動計畫，不 難瞭解他們非常期待假期的來臨。不同於平日忙碌的學 校正式課程，寒暑假是孩子的快樂時光，可以暫時擺脫 學校課業壓力，從事自己想要的休閒活動。而父母則希 望孩子能好好把握這段時間，參與各種不同於學校教育 的活動，以此豐富生活經驗並增加自身能力。因為在現 今愈趨活化的教育趨勢中，學習的場域與知識的獲得不只侷限於學校正式教育或是課本中， 而是應該創造多樣的學習環境，讓孩子在生活中隨時隨地都能學習。因此，如何讓孩子放鬆身 心、拓展自我視野，進而培養獨立學習以及與他人合作的經驗，準備好面對未來的挑戰？寒暑 假營隊可說是提供孩子多元學習的最佳場所。 為此，四季藝術ESL國小部自2001年開辦營隊活動以來，便期望藉由兼顧教育意義及休閒 娛樂等含括多元學習面向之寒暑假活動，帶領孩子成長。因為良好的營隊經驗，不但可以幫助 孩子紓解壓力，從中發展屬於個人的興趣；同時更能讓他們在活動裡，培養良好的人際互動、 問題解決能力，並留下難忘的回憶與深刻的足跡。 為了達成上述目標，營隊活動需要充足的事前準備與詳細的規劃。有別於過往專刊精彩的 營隊課程實況記錄報導，這次我們將帶您走入幕後，與您分享營隊從無到有的籌備工作歷程。 □ 首部曲：建立核心概念，打造營隊方向與特色 一個營隊的開辦，並非一朝一夕就可以完成，事前需要許多討論與規劃。在這之前還必須 考量籌辦的理念、環境師資，以及孩子的發展與學習需求…等等，才能確定營隊規劃的方向並 且打造出有特色的營隊。 一直以來，我們的營隊規劃的核心概念著重 在：希望讓孩子從社會互動過程中培養動手做、分 工合作、問題解決能力，以及深入體驗理解自然生 態環境及建立其生活美學觀。確定核心概念之後， 針對我們所擁有的多元室內及戶外空間、專業師資 群（各具專長的中籍教師、外籍教師、藝術教師、 體能教師）與課程規劃能力，決定了以自然營、美 語營與藝術營作為每次營隊的規劃方向。 這三種營隊分別有著不同的活動目標--「自然營」顧名思義就是以「探索自然與科學」為 目標，從孩子的生活出發，透過自然生態環境的觀察與科學概念的探索，進一步鍛鍊孩子的體 能、培養科學探究實驗的精神、體驗動手做的樂趣；「美語營」則是讓孩子在生活情境中，透 過語文來研究各國美食、服裝、民俗文化…，開啟他們對美語學習的興趣與更寬廣的世界觀；