常规管理可以不寻常分解.ppt

夏湘华简介 夏湘华，1994年参加工作以来一直担任班主任工作，所带的班级多次被评为区级“优秀集体”，“长沙市优秀班级”。个人多次荣获省市“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“优秀活动辅导员”“德育工作先进个人”“明星教师”“先进教育工作者”等称号。参加各级各类论文、教学竞赛获得奖励100余次。连续八年担任青园小学语文教研组长，所带领的语文组在2010年获得“湖南省优秀教研组”光荣称号。现任天心区青园小学教研主任。 “班规”制定中的常见问题： 措辞生硬、充满训诫 事无巨细、层次肤浅 套话连篇、毫无特色 流于形式、难以操作 班级公约需要大家共同约定、共同遵守，其制定过程必须体现全员参与的原则。以此培养学生的民主意识和主人翁精神，同时为今后的顺利执行打下基础。 第一，班级公约谁来做主？ ——学生主体、班主任主导 第二，要把哪些内容写进班级公约？ ——既要有基本规范，又要有较高追求；既要涉及个人修养、公德意识的培养，又要体现班级特色和班级精神 第三，以什么方式呈现班级公约？ ——班级公约力求短小精悍、简洁明了，朴实无华，在平凡中体现不平凡。小小班级公约应折射班级文化 。 示例一：九六公约 仪容仪表 青春大方 言语文明 举止端庄 谈吐不俗 良好修养 尊重老师 友爱同窗 爱护公物 轻拿轻放 惜时守时 牢记不忘 自习课堂 公德考场 安静有序 无人守望 晨会集会 班级之窗 站姿挺拔 充满阳刚 慎交朋友 积极向上 诚实守信 勇于担当 示例二：学生自律每日十问 1、 起床，算算时间，我会迟到吗？ 2、 梳洗，我的发型符合要求吗？ 3、 出门，我的校服穿了没有？ 4、 到校，我的作业交了没有？ 5、 做操，我有不去做的理由吗？ 6、 集会，我是否因讲话或晃动而影响了集体？ 7、 上课，今天我认真听讲了没有？ 8、 值日，今天是我吗？ 9、 自习，我按计划做了吗？ 10、睡前，明天的用品准备好了没有？ 示例三：激情六班宣言——我可以！ 我以六班人为豪，六班因我而精彩！ 我对这个温暖的集体说——我可以！ 我可以认真地听课，因为学习是我的天职，以此为起 点—— 我可以完成我的作业，可能我还需要帮助，但我已明 白，别人的作业不是我的答案，我相信自己； 我可以认真地参加考试，那是对我诚信的考验，无论我 的成绩怎样，我只拿属于自己的东西； 我一定可以进步，因为我正在努力； 我可以劝阻别人的不良行为，用自己的力量影响身边的 朋友，这样，在我懈怠的时候，我就会得到别人的鼓励； 遇见老师，我会真诚地问好，我知道，我也 一定会得到老师真诚的回答， 但我更知道，只有我努力上进，才是让老师 最高兴的事； 每周我有一次为班级尽义务的机会，我一定 可以做好，我身体健康，我需要整洁的环境，让 别人替我劳动是可耻的； 每天我会穿着干净的校服来到学校，因为我 不需要用奇装异服来张扬我的个性； 路过我们的包干区，我可以弯一下腰，捡起 地上的废纸，不管我是不是今天的值日生； …… 从现在开始，用行动证明自己的一切！ 我可以！ 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——约翰·洛克 我们制定规则、遵守规则的目的是忘掉规则！ 忘掉规则，你将成为一个自由的人! 发起倡议 收集意见 成立组织机构 会长 组织部长 宣传部长 财务部长 后勤部长 各小队队长 制订家委会章程 召开会议 会长 组织部长 宣传部长 财务部长 后勤部长 各小队队长 进行合理分工 开展家委会活动 亲子活动 协助班级工作 班级 小队 工作布置、总结会议 家长教育进课堂 建立、管理班级博客、公众微信 团结家长，老师与家长才能最终保持思想上的一致，才能共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任！ 班级常规管理口诀 ▲ 制度约束 有章可循 ▲ 表格量化 有条不紊 ▲ 民主管理 事半功倍 ▲ 主题活动 深入人心 ▲