第二章第一节黄金分割(第二课时)汇编.docx

黄金分割（第二课时）教学目标理解黄金分割在现实中的应用教学重点优选法及其应用教学过程复习什么叫做斐波那契数列？它有哪些性质？什么叫做黄金分割？它有哪些应用？新授(一)华罗庚的优选法（“0.618法”）二十世纪六十年代，华罗庚先生着力推广的优选法，在全国产生了很大的影响。 “优选法”，即对某类单因素问题（且是单峰函数），用最少的试验次数找到“最佳点”的方法。例如，炼钢时要掺入某种化学元素加大钢的强度，掺入多少最合适？假定已经知道每吨钢加入该化学元素的数量大约应在1000克到2000克之间，现求最佳加入量，误差不得超过1克。最“笨”的方法是分别加入1001克，1002克，…，2000克，做1千次试验，就能发现最佳方案。一种动脑筋的办法是二分法，取1000克2000克的中点1500克。再取进一步二分法的中点1250克与1750克，分别做两次试验。如果1750克处效果较差，就删去1750克到2000克的一段，如果1250克处效果较差，就删去1000克到1250克的一段。再在剩下的一段中取中点做试验，比较效果决定下一次的取舍，这种“二分法”会不断接近最好点，而且所用的试验次数与上法相比，大大减少。表面上看来，似乎这就是最好的方法。但华罗庚证明了，每次取中点的试验方法并不是最好的方法；每次取试验区间的0.618处去做试验的方法，才是最好的，称之为“优选法”或“0.618法”。华罗庚证明了，这可以用较少的试验次数，较快地逼近最佳方案。2．黄金分割点的再生性和“折纸法”①黄金分割点的再生性即：如果C是AB 的黄金分割点，是BA 的黄金分割点，与C当然关于中点对称。特殊的是，又恰是AC的黄金分割点。同样，如果是CA的黄金分割点，则又恰是的黄金分割点，等等，一直延续下去。（再生）②寻找最优方案的“折纸法”根据黄金分割点的再生性，我们可以设计一种直观的优选法——“折纸法”。仍以上边“在钢水中添加某种元素”的问题为例。用一个有刻度的纸条表达1000克—2000克。在这纸条长度的0.618的地方划一条线，在这条线所指示的刻度上做一次试验，也就是按1618克做第一次试验。然后把纸条对折，前一条线落在下一层纸的地方，再划一条线（黄金分割点），这条线在1382克处，再按1382克做第二次试验。把两次试验结果比较，如果1618克的效果较差，我们就把1618克以外的短的一段纸条剪去（如果1382克的效果较差，就把1382克以外的一段纸条剪去）。再把剩下的纸条对折，纸条上剩下的那条线落在下一层纸的地方，再划一条线（黄金分割点），这条线在1236克处。按1236克做第三次试验，再和1382克的试验效果比较，如果1236克的效果较差，我们就把1236克以外的短的一段纸条剪去。再对折剩下的纸条，找出第四次试验点是1472克。按1472克做试验后，与1382克的效果比较，再剪去效果较差点以外的短的一段纸条，再对折寻找下一次试验点，一次比一次接近我们的需要，直到达到我们满意的精确度。（需要时可以换纸条）注意，每次剪掉的都是效果较差点以外的短纸条，保留下的是效果较好的部分，而每次留下纸条的长度是上次长度的0.618倍。因此，纸条的长度按0.618的k次方倍逐次减小，以指数函数的速度迅速趋于0。所以，“0.618法”可以较快地找到满意的点。事实上，当纸条长度已经很小时，纸条上的任一个点都可以作为“满意”的点了，因为最优点就在纸条上，你取的点与最优点的误差一定小于纸条的长。0.618这个“黄金比”能产生“优选法”，这告诉我们，美的东西与有用的东西之间，常常是有联系的。3．最优化数学生活和生产中提出了大量的优化问题，它们共同的追求目标是：最多、最快、最好、最省。这发展成一门“最优化数学”，包括规化论（线性规划、非线性规划、几何规划、整数规划、动态规划、多目标规则、随机规划等）、统筹学、实验设计（优选法、多因素正交实验法、分批实验法），组合最优化等等。用导数的方法求极值是用连续的手段处理最优化问题，优选法“0.618法”则是用离散的手段处理最优化问题。应当看到，提出和解决最优化问题，是数学应用到实践中去的一条经常的重要的途径。（二）数学的统一美数学中，“从不同的范畴，不同的途径，得到同一个结果”的情形是屡见不鲜的。这反映了客观世界的多样性和统一性，也反映了数学的统一美。黄金分割点0.618的得到，是一个能说明问题的例子。从不同途径导出黄金比 1．黄金分割：线段的分割点满足，这一比值正是。 2．斐波那契数列组成的分数数列的极限正是。3．方程的正根是4．黄金矩形的宽长之比正是5．连分数的值正是 6．优选法的试验点，正是我们看到了数学的统一美。（三）斐波那契协会和《斐波那契季刊》 1．斐波那契协会和《斐波那契季刊》斐波那契1202年在《算盘书》中从兔