二年级数学第六单元教案.6.docVIP

教学设计 修改栏 六 加与减（一） 买电器 教学目标 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。 初步培养学生探索、交流、合作的能力。 初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 教学重点正确计算整百、整十数的加减法。 教学难点整百、整十数的加减的计算方法。 教学准备 教具：口算卡片 实物卡片 磁力板。 学具：实物或卡片、计数器。 教学过程： 出示挂图，故事引入。 今天，数学王国里的“放心家电城”终于开张了。瞧，大家都赶来祝贺，顺便也挑选几样中意的商品，谁能说说，柜台里都摆放了哪几种家用电器呢？分别是多少钱呢？ 看一看。 从图中的情境入手，发现数学问题。 （1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？ 先独立思考，再与小组成员讨论。 （2）汇报小组讨论结果。 学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息，提出很多问题。如：一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？买其中三样或四样电器共花多少钱？1000元钱能买那几种商品？……教师先选择一个比较容易的问题加以解决。 算一算。 探索计算的方法。 解决“买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱”。 怎样列式呢？指名回答。 板书：500+800= 怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。 各小组展示算法。 试一试。 进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。 （1）教师引导学生独立完成50页试一试中的题目，得出结果。 （2）集体订正。 完成教材第51页的第1题。 完成教材第51页的第2题。 完成教材第51页的第3题。 教学反思： 回收废电池 教学目标： 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 教学重点：三位数加法是计算方法。 教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。 教学准备： 教具：投影片、小黑板。 学具：计数器。 谈话导入 同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。 看一看。 借助情境图发现问题，并提出问题。 出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。 你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？ 先自己想一想，在与小伙伴们说一说。 （3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？ 学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息提出关于加法或减法的问题，只要问题提的合理，教师就要及时给予肯定。最后，教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。 算一算。 探索三位数加法的计算方法。 （1）解决“一班和二班一共回收多少节” 先请学生独立思考，列出算试。 教师板书：102+97= 看算式，试着估算出的数大约是多少。 指生说说你是怎么估算的。 进行计算。102+97怎样计算呢？ 请同学先独立思考，在小组交流计算方法。 各小组展示算法并进行汇报。 强调：只有相同数位上的数才能相加。 完成第52页的试一试中的题目。 让学生独立计算，如发现问题应及时指正，予以辅导。 （2）解决“一班和三班一共回收多少节”。 方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。 学生要理解进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。 还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。 完成第53页的试一试的题目。 （3）解决“二班和三班一共回收多少节”。 结合本班的数学情况，让学生独立完成。 说说你是怎么算的？ 还有其他的算法吗？ 完成第54页的试一试的题目。 3．想一想。 师生共同总结出三位数加法的计算方法。 今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？ 谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？ 完成教材第55页的第1、2题。 完成第55页的第3题。 教学反思： 小小图书馆 教学目标： 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重难点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 三位数减法中的“退位”方法。 教学准备 教具：投影片、小黑板。 学具：计数器。 教学过程： 激趣导入。 课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！ 看一看。 引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。 你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？ 根据表中