马鞍山市第二中学2016—2017学年度第一学期期中素质测试高二历史试题概要1.docVIP

马鞍山市第二中学2016—2017学年度第一学期期中素质测试 高二历史试题 高二历史答案 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） DBACD DDCBD DBAAC ACCDC DBBDC 二、材料题 26. （1）观点：“理”在逻辑上先于万事万物；“理”是构成万事万物的本体存在；人世间的伦理纲常是“理”的具体化。 特点：一是使儒学进一步思辨化、理论化,二是它以伦理道德为思想核心,三是在理论体系的构建方面更多地吸收了佛、道的因素。（每点2分，共计12分。） （2）影响：理学成为读书谋官的工具和官方正统学说，对维护专制主义政治制度起了重要作用；有助于中国文明的延续；后期的日益僵化压制了思想进步。 原因：吸收了佛、道因素；提出三纲五常是天理和“存天理，灭人欲”的观点，论证了儒家纲常名教的合理性与合法性；更能适应封建统治的需要。（每点2分，共计12分。） 27. （1）史实：哥白尼的太阳中心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础——地球中心说；牛顿经典力学进一步从理论上否定了地心说的荒谬；达尔文的生物进化论从根本上颠覆了上帝造人说。（6分） （2）理性思维，破除迷信，解放思想。（2分）智者运动第一次唤醒了人类的自我意识，反对迷信，强调人的价值；文艺复兴时期肯定人的价值，要求以人为中心而不是以神为中心；宗教改革否定了教皇的绝对权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权；启蒙运动时期反对封建和愚昧，提倡科学，自由和平等，努力构建一个更符合理性和人性的社会。（8分） 28.本题为开放性试题，按照思维层次给分。（10分） ①作为自然科学，达尔文进化论改变了人类对生命起源与发展的看法，有力地挑战了封建神学创世说。（2分）②达尔文进化论被机械引入社会科学领域，产生了社会达尔文主义，这不是科学地解释人类社会进步的理论，但在实践中产生了复杂的社会影响。一方面社会达尔文主义成为统治阶级剥削弱势群体、推行种族歧视的工具，成为西方列强进行殖民扩张的理论依据。另一方面，社会达尔文主义传播到中国后，成为中国人进行政治变革、发展实业、引进文化的理论依据。（6分）③达尔文进化论之所以产生了不同的影响，这主要取决于人们自身所处的时代与立场。反对封建神学的人、为统治秩序辩护的人、为殖民扩张辩护的人，落后国家中为民族崛起而奋斗的人，都从进化论中各取所需。（2分） 6