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教育科学研究方法与论文撰写 湘潭教育学院 姜圣秋副教授 撰写论文的格式 姜圣秋 （湘潭教育学院 湖南 湘潭 411100） （一）论文标题湖南小学教师培养机构设置优化研究.doc 2号黑体，顶部居中，上下各空一行。 （二）作者简介 小4号宋体，居中，具体内容为：作者姓名独占一行；单位、地址、邮编独占一行。例： （三）摘要 【摘 要】 小4号仿宋体，200字左右为宜。 （四）关键词 【关 键 词】 小4号仿宋体，2——5个词为宜，词间分号，末尾不加标点。 例：教师心理特征；教师培训；启示 （五）正文 4号仿宋体，每段起首空两字，回行顶格， 1.5倍行距。 （六）小标题 一级标题：序号“一”，3号仿宋体加粗，独占一行，末尾不加标点 二级标题：序号“（一）”，小3号仿宋体加粗，独占一行，末尾不加标点。 三级标题：序号“1.”，4号仿宋体加粗，独占一行，末尾不加标点。 特别注意：标题要简洁明了，字数尽可能少。 （七）参考文献 【参考文献】正文后空两行顶格排印，独占一行。小4号宋体加粗。 顺序：序号、作者、参考文章名或书名、标示、（地址、出版社）期刊名、出版时间。 例： 参考文献： [1]檀传宝．信仰教育与道德教育[M] ．北京：教育科学出版社,1999：75 ． [2]吴光威编译．小原国芳教育论著选[M] ．北京：人民教育出版社，1993：1，323—396，324，323，326，325 ． [3]徐特立．徐特立教育文集[M] ．北京：人民教育出版社，1979：204 ． [4]皮连生．学与教的心理学[M] ．上海：华东师范大学出版社，1997：8，19 ． [5]胡寅生．小学教育学教程[M] ．北京：人民教育出版社，1995：97. [6]瞿宝奎主编．教育学文集·教师[M] ．北京：人民教育出版社，1991：72—73 ． 注：期刊文章[J] 、普通图书或专著[M] 、报纸文章[N] 、学位论文[C] 注意： 参考文献序号必须与正文中标号相对 应，正文中标号用右上标； 文章应插入页码，页码一般低端居中或底端靠右。 如何进行教育科研 ★ 选好题 ★ 论证好 ★ 实施好 一、选好题 （一）学前教育申报课题立项率低的原因 1、选题创新性不强，前沿性不够。 2、论证不充分，不严密。主要包括： （1）相关研究积累不足，研究基础薄弱。 （2）课题组成员结构不合理，研究力量不强。 （3）研究目标、研究内容等不明确。 （4）国内外现状述评不透彻。 （5）条理不清，逻辑混乱。 （二）课题选题 1、选题要求 （1）选题要为教育改革发展提供科学依据。 （2）选题要立足现实，注重实践，解决问题。 （3）选题要有特色，讲究个性，既要“独、特、新”,又要“小、精、实”。 （4）选题挖掘要深，力求居于学科前沿，具有原创性。 2、选题来源 （1）在社会发展需要中寻找教育问题热点。 （2）在教育教学或管理困惑中寻找落脚点。 （3）在现实问题中寻找突破点。 （4）从学科建设或学科教学固有特点中寻找切入点。 （5）从当前国内外教育发展趋势中寻找挂钩点。 （6）在成败经验中寻找升华点。 （7）在与他人比较研究中寻找空白点。 （8）在教育理论文献中寻找支撑点。 （9）从课题指南中寻找焦点。 二、论证好 1、课题论证的主要内容 （1）问题提出 （2）现状分析 （3）课题界定 （4）研究意义 （5）理论依据 （6）研究目标 （7）研究内容 （8）研究方法 （9）实施步骤 （10）成员分工 （11）经费预算 （12）预期成果 （13）参考文献 2、课题论证的基本要求 （1）内容和形式上的要求是“五要”： 一要行文严谨，符合逻辑。 二要内容完整，不可或缺。 三要实事求是，说明基础 四要注意参考文献的格式。 五要特别留意填写说明与要求。 （2）课题论证要突出重点 （3）研究方法要强调适切性 6 研究实施 2 编制规划 指南 1 现状调研 3 指南发布 招标 5 开题 与论证 7 总结与撰写 研究报告 研究实施 申报立项 鉴定推广 8 结题鉴定 9 成果公告 与推广 10 奖励与 表彰 三、实施好 4