高三断句复习概要1.ppt

1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻 （限5处） 活动五：试给下列语段断句，看断句处有何特点 1、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥寒至身/不顾廉耻 （限5处） 2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁（限4处） 2、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁 1、 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。（限10处） 活动六：试给下列语段断句，看断句处有何特点 故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将能而君不御者/胜 1、晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 2、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥寒至身/不顾廉耻 3、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁 4、故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将能而君不御者/胜。 1、固定句式 “……者，……也”“……者也” “何……之有” 、 “何……之为” “如……何”“奈……何”、 “唯……是……”、“以……为…… ” “无乃……乎”、“不亦……乎” “可得……欤”、“得无……乎”、 “与其……孰若……” “有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以” “得无”“无乃”“何以”“于是”“然则” 2、修辞句（顶针、排比、对偶等） 3、句子关系（总分、分总、并列、层进、相承等） 总结：借助句式、修辞及句子关系 学以致用： 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎（7处） 2、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者（限6处） 3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5处） 学以致用： 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎（7处） 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎 学以致用： 2、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律而今之谈格调者（限6处） 2、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁为之律/而今之谈格调者 学以致用： 3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也（限5处） 3、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎 2、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗三百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁为之律/而今之谈格调者 3、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 方法总结： 1、关注名词、代词 2、关注对话动词 3、关注文言虚词 4、借助固定句式 5、借助修辞句式 6、借助句子关系 词 句 细心、用心 词不离句，句不离段 一、读文段，理解文意 二、用方法，准确断句 1、看虚词 辨句式 2、标名代 定主宾 3、据修辞 巧判断 4、明章法 断句读 点拨记忆 “诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之。”（《资治通鉴》卷十六） 检测反馈：辨析下列断句是否准确 断句后，意思是否符合语境 后生可畏焉，知来者之不如今也 《论语》。 断句后，内容是否符合逻辑 赤泉侯人马俱惊辟，易数里（《垓下之战》）。 断句后，是否符合语言习惯 参考答案： 夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。 2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处） 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以 朝诸侯，用区区之齐显成霸名。 魏用李克，尽地力， 为强君。 自是之后，天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 以至于秦，卒并海内。